黑龙江省大庆实验中学2020-2021学年度高三第一次线上教学质量检测高三语文学科试题
黑龙江省大庆实验中学2020-2021学年度高三第一次线上教学质量检测高三语文学科试题
大庆实验中学
1
大庆实验中学 2021
年实验三部第一次线上教学质量检测
高三语文学科试题答案
客观题： 13 题× 3 分， 共 39 分。
| 题号 |
1 |
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3 |
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14 |
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19 |
| 答案 |
C |
D |
B |
D |
C |
B |
D |
B |
C |
D |
A |
B |
C |
1.
C （ A 项“中华福文化始于周代”
分析错误， 原文为“从现有资料看， 中国人的福文化早在先秦时期就
已经逐渐形成并具有丰富的内涵”； B 项，
“而儒家福文化的内涵则演变为忠君、 孝道” 分析错误， 原
文为“汉武帝‘罢黜百家， 独尊儒术’ ， 自此以后……儒家福文化在继承周人寿考、 多子嗣、 家族显
耀等观念的基础上， 将忠君、 孝道等联系起来”。 D 项，
“占据主导地位” 分析错误， 无中生有。）
2.
D （ “文章采用了对比的论证手法”
分析错误， 文章未采用对比论证的手法以突出儒家福文化和民俗中
的福文化的有机联系和巨大差异。）
3.
B （“主要是因为汉字中有象形……等字体，
形成了书法艺术” 分析错误， 首先象形不是字体， 同时《百
福图》《千福图》 出现的主要原因是中国人对福字的偏爱。）
4． D（“恐慌情绪” 的根源在于“人性在面对灾难、 疾病时的恐惧和怯弱， 再通过互联网迅速传播、 不断放
大”， 互联网只是极端情绪的催化剂， 并非直接原因。）
5． C（从图一和图二可以看出， 想要维持相对较低的传染病发病率， 不仅要保持高额度的财政收入， 还需
保持财政收入大于财政支出， 同时本地区经济总值占国内生产总值的比重要高。）
6．
正确认识传染病的特性， 提高自身免疫力。
拥有理性健康的心态， 对战胜困难和挑战保持必要的信心和耐心。
因地制宜、 因势利导， 巧妙运用中医等特殊疗法。
相关部门做好权威信息的发布工作， 做好舆论引导。
政府决策， 拿出科学、 务实的防控措施。
（答对 5 点 6 分， 4 点 5 分， 3 点 4 分， 2 点 2 分， 1 点 1 分， 共 6 分。 意思对即可，
如有其他答案， 由之
成理， 亦可酌情给分。）
7． B（“是因为他认为自己更有资格去学发电” 错，
愤怒的原因是老嘎多妒嫉小嘎多。）
8．
第一处： 体现了老嘎多对自身遭遇的自怨自怜、 无可奈何。（写到老嘎多对自身遭遇的怨恨、 无奈、
屈从、 悲观等均可给分。）
第二处： 体现了老嘎多对小嘎多坚信“老的比小的先走” 的观点不屑。（写到老嘎多对小嘎多观点的
不认同、 觉得可笑等等， 均可给分。）
第三处： 体现了老嘎多对小嘎多的蔑视， 他蔑视小嘎多改变命运的努力， 认为小嘎多学发电是不自量
力的行为。（写到老嘎多对小嘎多的轻视、 嘲讽等均可给分。）
（一点 2 分， 共 6 分。 意思相近即可。）
9．
乐观、 坚强地面对人生的不幸。 小嘎多腿断了， 成了瘸子， 但他依然热爱生活， 脸上的笑依然很明朗。
不屈于命运的安排， 不安于现状（有坚定的信念， 有理想追求）。 小嘎多不安于在护秋组驱赶鸟雀，
要求学发电， 志在改变自己的生活现状。
悲天悯人的同情心。 他对老嘎多的悲观失望深表同情， 体现了悲天悯人的情怀。
（一点 2 分， 共 6 分。 意思相近即可。 其他答案只要源于文本且合理的均可给分。）
10.D [解析]根据文意可知， “然御史大夫张汤智足以拒谏” 中“拒谏” 不可断开,排除 A、 C 两项； “非肯正
为天下言” 中有“为……言” 固定句式,因此“天下言” 不能断开,排除 B 项。
11.B [解析] B 项中“是中央最高行政机构长官” 表述不正确,应为“中央最高司法审判机构长官”。
12.C[解析]C 项中“汲黯只愿当中郎"和“汉武帝却找借口调汲黯赴任外地” 表述不正确， 文意为汲黯希望
当中郎,皇上认为淮阳郡属楚国地界,看中汲黯的威望,让他去做太守。
13.
(1)天下有所谓的刀笔小吏,不能让他们做公卿， 真是这样。 如果真如张汤所言,就将使天下人叠起脚来,
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站立不动,连眼睛也只能斜视了! (“果然”
“重足”“侧目而视” 各 1 分， 大意 2 分。 )
(2)只是淮阳郡那里官吏和百姓不大融洽,我仅想借重您的威望,您足不出户（或“躺着睡大觉”） 就能治理
好。 ( “顾”“得”“徒”“重” 各 1 分， 大意 1 分。 )
14.D 【解析】
尾联与李白“人生在世不称意，
明朝散发弄扁舟”有异曲同工之妙， 看似超脱，
实则是激愤之
词， 表现了诗人壮志未酬的悲痛。
15. 三幅画面：
夜晚更声回荡在空寂的城中； 室内老鼠窸窣出行， 枯叶因邻家的狗走在上面沙沙作响； 明月
高悬照耀广阔的松林和江水。（3 分）
彼此关联： 前两幅画面是个整体， 由远及近， 以声衬静； 第三幅画面是想象之景， 与前面的画面形成鲜
明对比。（3 分）
【评分建议】 三幅画面必须叙述分明， 混为一谈者按 1 点给分；
彼此关联侧重于三个要点——整体、 远近
结合、 对比； 第二问答画面的抒情内涵或抒情作用的不得分， 答前面画面为后面画面铺垫的
得 1 分。
16.（1）
而彭祖乃今以久特闻 众人匹之 不亦悲乎
（2） 望帝春心托杜鹃
杜鹃啼血猿哀鸣
（3） 山岛竦峙
（每小句 1 分，
共 6 分）
17． A（1）
绰绰有余： 形容很宽裕， 用不完。 游刃有余： 形容做事熟练， 轻而易举。
（2） 实证： 实际的证据。 铁证：
确凿的证据。
（3） 反映： 比喻把客观事物的实质表现出来。
反应： 机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动
或变化。
（4） 一锤定音：
比喻凭某个人的一句话做出最后决定。 一唱百和： 形容附和的人很多。
18． B（A、 C 项两项侧重点在于“除了文字和青铜器”，
而非“良渚文化在各个方面均已达到国家文明的要
求”。 据此排除 A、 C 两项。 B 项“均”
字强调效果更加。）
19． C 先考查材料中原句错误所在。
（1） 原句主干“青铜器……承载着……的意义，
（青铜器） …体现……”， 后一分句违反主语一致性
原则， 搭配不当。 据此排除 D 项。
（2） 原句“就……来说” 使用不当，
但是 B 项“良渚文化……体现在玉器上”
也搭配不当， 曲解文
意。 据此排除 B 项。
（3） 原句“……是……的”
表示强调， A 项缺少“是”， D 项缺少“的”。
据此排除 A、 D 两项。
20.它具有广泛的含义（或它的范围非常广泛。
它涉及的对象非常广泛）
探究这些心理活动的规律
一眼就看穿你的内心（或迅速透视你的心理活动）
（每点 2 分， 共 6 分）
21. 利维坦：
原指《旧约》 中凶猛的海怪， 后指能统摄集体利益令个体畏惧服从的力量。
（每点 2 分，
语句通顺 1 分，
共 5 分）
22. 本题为思辨型材料作文题目,开头点出作文应该着眼的具体情境为“当前世界”。“当前世界”
需要我们
结合具体实际的社会、 生活等真实情境进行反映， 可以是现实层面,也可以是精神层面。 世界是变化的、 不
确定的,但是很多确定性的东西又一直没有变， 如生存和发展这一永恒的生命立足点,如希望、 自信、 力量
和坚毅等诸多良好的品格和美德……
材料多重思辨并存。 从“确定性” 自身而言,它可给人们带来希望、 自信、 力量和坚毅等正面的影响,
同时也会带来惰性、 安逸、 不思进取、 抱残守缺等负面的影响,自成思辨关系。 扣合材料要求中的“如何在
充满确定性与不确定性的世界中茁壮成长” 这一问题， 那么在确定性状态中,我们要永不自满、 永不懈怠、
永不止步。
而从“不确定性” 自身而言,它可给人们带来风险、 危机以及无所适从的不安甚至畏惧,同时也会有机
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遇和惊喜,也是自成思辨关系。
那么处于不确定性的状态中， 要能够清醒地作出抉择,从各种变化中找到最
有可能实现的路径,不在乱花迷眼中迷失自我、 迷失方向。
厘清上述关系后,审题立意上,可以根据“联系当下社会生活” 这一具体情境要求,从“在确定性中寻找
不确定性”“在不确定性中创造确定性”“立足确定,敢于‘不确定’ ”“风雨若磐自在行”“破云而出的永远
是光” 等角度进行立意。
[译文] 汲黯字长孺,是濮阳县人。
天子正招选文学之士和崇奉儒学的儒生， 皇上刚说到我要怎样怎样,汲黯
就对答说： “陛下内心欲望很多却要在表面广施仁义， 又怎么能效法唐尧、 虞舜的治国之道呢!” 皇上默不
作声,发了怒,脸色大变罢了朝会。 公卿大臣都替汲黯害怕。 皇上退朝后,对左右的人说： “汲黯戇直得也太
过分了!” 群臣中有人责备汲黯,汲黯说：“天子设置公卿和辅弼的大臣,难道就是让他们阿谀奉承,而把主上
陷于不义之地吗?况且我已身居其位,纵使爱惜自己的身体,可辱没了国家又当如何呢!” 张汤刚刚因为参与
改定刑律法令担任了廷尉,汲黯就屡屡在皇上面前质问、 指责张汤， 他说:“您身为正卿,对上没能发扬先帝
的功业,对下没能抑制住天下人的邪念， 或是让国家安定,百姓富足,或是使得监狱中犯人减少,这两样中一
样也没办到。 靠罗织罪名,使人受苦来办案行事,靠任意断案来成就功名， 为什么竟要把高皇帝时的律令拿
来乱加改动呢?您因为这样做会落得族灭无后的。” 汲黯当时和张汤辩论争议， 张汤争辩时常常在一些文辞
细小处苛求探究， 汲黯则伉直峻厉,高谈阔论,却没能驳倒张汤,就愤愤地骂道：“天下有所谓的刀笔小吏,不
能让他们做公卿， 真是这样。 如果真如张汤所言,就将使天下人叠起脚来,站立不动,连眼睛也只能斜视了!”
过了几年,恰逢改铸五铢钱,百姓中有很多人盗铸钱币,以楚地最为严重。 皇上认为淮阳郡属楚国地界,就召
汲黯来任命他做了淮阳太守。 汲黯伏地辞谢， 不肯接受官印， 诏令屡次强迫给他， 这之后他才接受了诏命。
诏令召汲黯进见,汲黯向皇上哭诉道： “我自以为将要身死沟壑之中,不能再见到陛下了,没想到陛下能再次
收录起用我。 我常患贱病（或一直身体不好）， 体力难以胜任郡中政事,我甘愿做个中郎， 出入于宫禁之中,
负责替您拾遗补缺,这是我的愿望。” 皇上说:“您是不是轻视淮阳郡呢?我即刻就召您回来。 只是淮阳郡那
里官吏和百姓不大融洽,我仅想借重您的威望,您足不出户就能治理好。” 汲黯辞行之后,去拜望大行李息，
说道：“我被抛弃到外郡去,没办法参与朝廷议政。 然而御史大夫张汤智谋足可以抗拒别人的劝谏,奸诈足可
以文过饰非， 专会讲取巧奸佞和强辩指责的话,不肯秉正为天下说话， 专门阿谀奉承主上的心意。 主上心里
不想要的， 他就跟着去毁谤;主上心里想要干的， 他就跟着赞誉。 喜好兴起事端， 舞弄法律条文,在朝中心
怀欺诈来迎合主上的心意， 在朝外则挟制酷吏恶人来维护威严。 您位居九卿之列,如不早些进言皇上,您将
会和他一道受到惩处了。” 李息畏惧张汤， 始终没敢进言。 汲黯采用原来的方法治理淮阳,使淮阳政事清明。
后来张汤果然事败， 皇上听到汲黯对李息说的那番话,将李息判了罪。 下令让汲黯享受诸侯国相的俸禄在淮
阳为官。
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