个人发展规划

                                                                成都市五桂桥小学  周筠

作为一名语文教师，我觉得自己是幸运的，幸福的。希望我教的孩子是：会做人，会做事，乐表达，善表达的。“和而不同，各尽其美”。为了让孩子们得到更好的教育，为了我自己也有所成长和发展，特定个人三年的发展规划如下：

一、自我分析

（一）个人优势分析

      1）喜欢语文教学工作。

 2）喜欢学习。特别愿意听老师上课，讲座。

 3）喜欢交流。分享交流老师们的课堂，让人进步很快。

（二）个人不足剖析

1）欠缺理论支持。喜欢从一线教学中实践中，总结经验，再运用到教学实践中进行印证。如果能多一些理论基础，这样教学会游刃有余，更有实效性些。

2）教学风格没有个人特色。在课改的背景下在各种教研学习活动中，我始终在积极地学习，并将学习到运用到自己的教学中，但自己的教学始终缺少个人特色。哪种教学理念先进，哪种教学方式好，哪种课堂模式有效，就都将其在自己班上尝试，但最终没有自己的教学风格。

二、专业发展目标

（一）教师自身应有丰富的专业知识、较高的文化素养。

（二）努力做到熟悉《新课程标准》，能熟练地将新课程理念渗透到教学实践。

（三）努力提高专业理论知识，让教育教学理论支撑较平时的教学。

（四）努力让自己有的教学特色与风格，能对其他老师有引领作用。

三、实施行动策略计划

（一）首要的任务是：多读书，读好书，好读书。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野。

（二）在日常教学时，就要时常翻阅《新课标》，让教学的基线深入心中。

（三）进行专业教育教学理论的学习，多阅读教育专业的书籍，让更高的理论和专业的理念，引领教学。

（四）勤动笔，多做笔记，多反思。在不断学习和不断总结中形成自己的特色与风格，让孩子轻松学习而有所得，让教师自己轻松教学而有所成。