陕西省孙郡霞名师工作室简报32

采他山之石  纳百家之长

教师是一个光荣的职业，更是一份值得骄傲的工作。而一年级是一个孩子走进新阶段的起点，也是一个老师迎接新希望的开始。新起点，新希望，需要更多的帮助与引领。

http://s11/bmiddle/0040x1Sqzy7nIVv4Gr86a&690      为了让一年级新进教师能够 更熟练地掌握课堂教学，在教学处的精心安排下，陕西省孙郡霞名师工作室成员刘蓉老师和优秀的兰亭老师为一年级全体语文老师做了识字教学和拼音教学的示范课。惠校长，刘主任亲自带领一年级所有语文教师参加了此次活动。

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工作室成员刘蓉老师，针对一年级学生天真活泼，好唱好跳，好玩好动，思维活跃的年龄特征，在本节识字教学中，将兴趣引领放在首位，用游戏点燃语文课堂，用小口令与恰到好处的鼓励语言，充分调动了孩子们的积极性，用教师的热情点燃孩子的学习激情，整节课紧紧抓住了孩子们的注意力，同时又给孩子充分的表达机会。孩子们感受并学习着规范的语文课堂，又在丰富多彩的课堂教学中接触着入学以来最初的趣味语文教学。

 节课刘蓉老师从认字，到简单的组字，说话练习，尝试着孩子间简单的小组合作学习，扎实有效的识字教学顺理成章的过渡到文本，感受各种方式的有趣对读。最后进行写字教学，精细的指导与孩子们的各抒己见展现着一年级语文课堂有序之中的自由，最后，孩子们兴致盎然地走进写字练习。

  本节课无一不展示了作为一名一年级语文教师所要具有的课堂艺术与耐心细致的引领呵护。用兴趣迎接孩子走进语文课堂，在愉快的学习环境中帮助孩子快速又顺利的完成幼小衔接，这样的语文课堂精彩朴实而又不失艺术风范。

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在拼音教学中，兰婷老师能根据学生好动、注意力无法持久，喜欢听故事的特点，尝试以生动有趣的故事贯穿其中，取得了事半功倍的效果。 兰老师认为学生学习汉语拼音，也是一个从言语实践中来，又回到言语实践 中去的过程， 是一个将已有的生活经验与学习对象建立起新的联系的过程。对于刚刚入学的孩子来说，虽然汉语拼音字母他们很少见过， 有的甚至从未见过， 但用这些字母标识的语音在儿童口语中是经常出现的。只要我们在教学时善于借助儿童已有的口语经验和生活经验，就可以化难为易，大大提高汉语拼音学习的效率。

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兰婷老师的整堂拼音教学紧紧围绕新型教学结构的创建来整合课程资源,充分发挥了教师的主导作用和多媒体课件优势,高效完成了教学要求,培养学生的语言能力和思维能力,突出了语文教育的特点。

课后，一年级老师对这两节课进行了深刻的研讨，对识字教学和拼音教学有了更为深刻的认识，同时明确了前进的方向。不停地行走，奇迹就在未知的前方。在语文教学的道路上，采他山之石，纳百家之长，相信延安实验小学的这群老师一定会走得更远。

撰稿：刘   荣

审核：惠延霞