观察时间：3月29

观察区域：益智区

观察对象：果果、颉、欣欣

案例描述：

区域活动让幼儿个别或小组的方式、自主选择、自主操作、探索、学习，从而在和环境的相互作用中，利用和积累、修正和表达自己经验和感受、在获得游戏体验的同时、获得身体、情感认知及社会性各方面发展的一种教育组织形式。区域经过重新整改以后，孩子们都很感兴趣，益智区里面孩子对下棋很感兴趣，每次开展区域活动孩子们都会选择自己喜欢的棋盘类型，下午摆放好鞋子的颉、果果等几个小朋友选择了益智区，在里面下棋。听见颉和果果说：“我们一起来吧，剪刀石头布”。果果和颉一起伸出手指聚精会神的开始了他们的游戏，一边进行着游戏一边下棋，直到结束区域活动。

案例分析：

下棋是一种规则游戏，在下棋的过程中，每个人都必须遵守规则。对于一些平时喜欢“赖皮”，不守规则的孩子来说，下棋不失为一种培养其规则意识的好方式。 其次下棋还是一种很好的益智游戏，很需要动脑筋的。飞行棋相对比较简单，孩子们一学就会了，但在下的过程中，也非常需要观察、动脑，两个人是在斗智的。尽管大多数的孩子都不是太会下，但他们照样会下得津津有味，边上还总有很多孩子围观，让我觉得很是有趣。可见，孩子们还是喜欢这种动脑的游戏的，而在这过程中，对孩子的应变能力、观察能力、思维能力等都是一种锻炼。 http://s15/mw690/0040wPOHzy70w8j5NJcbe&690

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