观察区域：科学区

观察时间：3月16

观察对象：凯凯、涵涵、文杰等

案例描述：

科学教育活动时幼儿亲子尝试、探索的活动。在这一过程中，幼儿没有现成的科学知识，所以幼儿只能去做新事，而不是简单的重复，幼儿只能自己去调查、发现评价和创造。而不是被动的接受别人的内容。

班里投放的福禄贝尔教具一直深受孩子们的喜爱。孩子开始在自由、自发的情况下渐渐的玩出自己的新花样。孩子们开始独自的玩耍进行罗高、排序的小创意，并且在罗高的基础上数一数有多少块。区域活动中孩子们的兴趣很高，文杰把盖子平铺在桌子上，然后自己在那里拼摆着各种各样的图形，凯凯和涵涵就在那里玩小木棒，他们两个人并不是把木棒在那里拼摆，而是拿起木棒放在手里在哪里练习夹东西，把小木棒当做筷子一样使用，我看他的时候他们两个边笑边说：“老师，我们在吃饭呢，你也一起试试吧”。后来文杰不断的进行修改她的作品，我问他搭建的是什么，文杰说：“这是我的家你呀。天空中飘着蓝天白云，路上还有汽车在哪里走着”听着看着她的讲解，仔细的看着还真是呢！

案例分析：

渐渐的新玩具已经被幼儿玩出许多的花样，面对它孩子不再陌生而是随手就能够玩出自己心中想要的作品。看孩子用福禄贝尔的教具将自己心中所见、所闻表现出来。从而帮助幼儿更好的学习科学知识。http://s8/mw690/0040wPOHzy70cKiWzpJ57&690

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