基本信息

教学名称

坐井观天

教学班级

大班

设计者姓名

姚华

主要领域

语言

教学设计背景

现在的孩子生活在一种过度保护的困境里，一个孩子由六个成人呵护，除了上幼儿园，几乎是在家里玩电脑或手机，成了一个个小小的“井底之蛙”。为了使幼儿身心健康发展，培养大班孩子的独立自主意识，人际交往能力，敢于尝试的品质，我选择了这节情节简单有趣，寓意深刻的童话故事。既能激发幼儿的学习兴趣，又能服务于幼儿的生活。

《纲要》也强调“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”。

教学目标

1、喜欢欣赏成语故事，理解故事的内容和寓意。

2、能大胆对图画进行猜想，并敢于表达自己的猜想。

教学重点、难点

重点

理解故事的内容和寓意。

难点

完整表达自己的想法，理解故事寓意。

教学准备

三幅图片、VCD、光盘、课件

教学过程

开始环节

一、欣赏第一幅图，展开想象

今天老师为你们带来一位朋友，出示第一幅图。

提问：它是谁？（小鸟）小鸟在天上飞，它都到过哪里？它会看见什么？它又会和谁交朋友？

小结：做一只会飞的小鸟真幸福，可以去很多地方，欣赏美丽的风景，结识各种朋友！

基本环节

二、出示第二幅图，了解天有多大

1、小鸟飞着飞着口渴了，于是下来找水喝，它看到了一口井，就落在井沿上。

提问：你知道井是什么吗？

小结：井是一个很深的洞，井口圆圆的，底下是地下水。

呦！井里住着谁？（出示第二幅图）这只小青蛙从小就生活在井里。从来没有出来过，它看见小鸟飞来可高兴了，你猜，它们会说些什么？

幼儿想象回答，肯定所有的答案。要求他们把话说完整。

2、播放课件，青蛙和小鸟的对话

提问：青蛙是怎么问小鸟的？小鸟又是怎么回答的？

幼儿根据课件表演一问一答。

提问：它们俩个争论起来了，你同意谁的观点？那青蛙是在说谎吗？

幼儿讨论

3、游戏：井底之蛙

我们来做一个游戏，体验一下青蛙在井里的生活。游戏前，请你们抬头看一看屋顶，你都看到了什么？

请几个小朋友帮我做井，围成一个圈儿，身体紧紧挨在一起。再请一个小朋友当青蛙。

请问井里的小蛙，你在里面什么感觉？抬头看屋顶，你看到了什么？

幼儿分组轮流体验游戏。

提问：青蛙是在说谎吗？

结束环节

三、出示第三幅图，想象结果

像小青蛙这样每天生活在井底好吗？为什么？

如果你是小鸟你会对青蛙说什么？如果你是青蛙会怎么做？（真勇敢）出示第三幅图，青蛙出来会看到什么？会说什么？

四、播放VCD，欣赏故事《坐井观天》

提问：这个故事的名字是什么？

延伸环节

五、谈话讨论

1、你愿意当小鸟来是青蛙？为什么？

2、平时你怎样做才不是“井底的小青蛙”呢？

小结：平时我们要坚持每天来幼儿园，还要经常出去走走看看，身体好，长见识，能交到很多朋友！