教学功底深厚  课堂精彩绽放

——工作室听课有感

五月四日下午，我们工作室的全体成员如期参加了听课交流活动。

陈丽霞老师执教的《面积单位之间的进率》和王静老师执教的《整数加法运算定律推广到小数》虽风格迥异各有千秋，却无一例外地精彩纷呈。

两位老师的教学设计条理清晰，层次分明，重点突出，结构合理。她们在开课时娓娓导入，给学生以平静而实在感；探究中循序渐进，注重方法指导；练习中难易适度，在巩固新知的同时不乏能力提升。整节课上，师生配合默契，孩子们积极参与。

陈丽霞老师把微笑带进课堂，即使在纠偏和引导时也始终笑颜如花温柔亲切，孩子们在轻松愉悦的氛围中积极参与；王静老师把激情带给课堂，像个大朋友一样传递给孩子们的是满满的亲和力与民主，孩子们则争相表达积极展示。两位老师把微笑与激情带进课堂的同时，也把魅力带进了她们的课堂。

《数学课程标准》指出：“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”“可以四人小组进行讨论，利用手中的学具，选你们认为比较好的方法进行探究”——陈丽霞老师引导学生进行分组讨论、动手操作、合作探究，把探究的主动权交给孩子们。在面积单位换算练习时，陈丽霞老师同样把主动权交给孩子们：“你能像老师这样，说出几个这样的式子吗？”让孩子们“做主”，丰富了练习形式且对巩固新知进行了提升。王静老师把黑板交给孩子们，这一道亮丽的风景瞬间让我联想到“杜郎口”的民主开放式的课堂——相信学生，依靠学生，解放学生，发展学生。

陈丽霞老师和王静老师以她们自然亲切的教态，深厚的教学功底，娴熟驾驭课堂的能力，使她们的课堂精彩不断，让我受益匪浅。工作室成员交流过程中，大家各抒己见集思广益，更让我收获了不止于这两节课的更多宝贵的东西。