《交通运输方式的选择》 教学设计

一、教学目标

【知识与技能】

学会交通运输方式的选择。

【过程与方法】

通过比较交通运输方式的特点，能选择出最合适的交通运输方式。

【情感态度与价值观】

通过交通方式的选择，学会多角度思考问题。同时从交通运输的发展演变史感受到我国的迅速发展，培养爱国情怀。

二、教学重难点

【重点】

交通运输方式的选择。

【难点】

交通运输方式的选择。

三、教学过程

环节一：导入新课

多媒体导入：老师播放“青藏铁路”录像，引出铁路运输，询问学生还知道那种交通运输方式，进而引入新课。

环节二：新课教学

1.交通运输工具的变化

教师展示《交通运输工具的发展》，请同学们看图并思考问题。

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【问题】

(1)交通运输工具发生了怎样的变化?

(2)现代交通运输工具主要包括什么?

【学生活动】

(1)手提肩扛——牲畜驮运——现代运输。

(2)现代运输工具包括水路运输、铁路运输、公路运输、航空运输、管道运输。

【教师总结】了解了交通运输工具的演替，那么现代交通运输工具有着怎样的特点呢?我们在出行时面对如此众多的运输工具应该如何选择呢?接着咱们就来认识一下现代交通运输工具的特点以及选择依据。

1.交通运输方式的选择

【问题】大家在选择交通运输方式时要考虑什么因素呢?请同学们结合图4.3分组讨论一下。

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【学生回答】运速、运量、运价

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【举例分析】现在对交通运输方式的选择有了一定的了解，那么现在大家就来牛刀小试一下，假设大家是以下主人公，你会选择怎样的交通方式呢?并说明理由。

(1)山东济南某公司的王经理，必须在两天内赶到北京签订一份合同。

(2)刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游。她们想选择比较经济的旅游方案。

(3)500吨钢材从上海运往济南。

(4)一吨活鱼从跋山水库运往沂水县城。

(从多角度讨论，各抒己见，教师从客运和货运两方面引导。)

【师生互动】根据学生的讨论和分析，选择货运与客运方式时应分别考虑的因素如下。

客运：人数、运费、速度、目的

货运：运量、货物性质、运费、距离、时间

要根据人们的要求和客观条件对运输工具做出选择。

【师生归纳】人的出行：必须考虑出行目的。人们对货运的要求可以根据四个字：多、快、好、省。

货运：贵重或急需而数量不大──航空

容易死亡或变质的──公路

大宗笨重的货物远距离运输──铁路

环节三：小结作业

小结：请学生回顾总结本节课的知识要点。

作业：让学生分享自己的一次出行经历中交通运输的选择

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以上是《交通运输方式的选择》教学设计。

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