《认识时间》是在一年级上册认识钟表，会看整时、半时、快几时了、几时刚过的基础上，进一步认识时和分，要求学生认识并掌握时、分的关系，认识钟面上的时刻。对于一年级的学生来说，时间是很抽象的概念，很不容易理解。听了这节课，受益匪浅，我有以下几点感受：

　　一、比眼力，继续认识钟面

　　在学生认识钟面时，教师通过课件让学生一一数出钟面上有12个数字，12个大格，每个大格间有5个小格，钟面上共有60个小格。使学生通过具体的观察、操作，在已有知识的基础上，更全面地认识了钟面，为这节课新授内容的学习奠定了基础。

　　二、认识钟面上的时刻

　　这一教学环节，主要是让学生通过用眼观察，动脑思考理解、掌握、获得知识。老师设计了让学生说出钟面上的时刻后，并让学生说说理由。把观察思考与语言表达紧密结合起来，重视学生语言表达能力的培养。

　　三、引导学生认识时、分的关系

　　为使学生知道时针走一大格是1时，分针走一大格是5分。老师通过教具的演示，让学生认真观察时针和分针的变化，从而得出结论：1时=60分，使学生建立了1时=60分的概念。

　　四、多媒体课件的使用，激发了学生主动学习的欲望

　　教学时，老师引导学生认识钟面，认识时和分，认识时刻......很好地利用课件，在表盘上精心设计了动态数字，从学生已有的生活经验出发，通过生动、形象、动态的直观演示，恰到好处的启发、引导，让学生在观察、思考中理解获取掌握知识。

　　这节课，每一个知识点，教师都不是把知识硬塞给学生，而是通过课件、教具的演示，再加上教师恰当的点拨、引导，使学生理解知识、掌握知识，教学过程中注重学生能力的培养。纵观这节课无论从内容设计还是方法运用都值得我很好地学习。