Lesson 20  At the Shop

大新寨学区双岭小学  王艳君

【教材分析】本课是冀教版小学四年级英语上册第四单元《Shopping In the city》城市购物话题中的第二课。本课是在学生已经对商店名称和讨论购物内容的句型的基础上，深入到商店里继续学习怎样购物的用语。

【学情分析】四年级学生对英语学习有浓厚兴趣，且英语口语表达能力较强，课堂中能灵活运用语言材料，在创设较真实的情景中进行真实的交流，热情较高，有一定的创造力和感染力。本课设计针对四年级学生的特点，把多种句型的练习融入到购物的环境中去，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。

【教学目标】

    知识目标：

1.能听说、认读本课课文内容。

2.掌握句型：May I help you ?   

Where are the … ? This way, please. Here they are.

 能力目标：

1.能正确使用句型在提供的语境中进行交际。

2.培养学生听、说、读、写和交际能力。

情感目标：

通过活动，使学生积极参与、体验和交际，善于借助手势、表情等非语言手段提高交际效果，以树立学生的自信心。

【教学重难点】

 重点：新单词和新句型的教学与应用。

难点：在句型中运用中，学生能区分单词的单复数。如：Where are the dresses?

【 教学课时】一课时

 【教学准备】

教师准备：商店的标牌，商店卡片、导购员的工作标志。

学生准备：各种图片（摆在专柜）服装、玩具，茶，自行车，水果，图书若干。

【教学过程】

Step1:Warming up：

1.Greeting ！

2.热身活动：let’s chant.(“traffic lights”)

3.考考你的反应力：

T:I want to go shopping. I want to buy a dress.Where can I go ?

S: Clothes shop.

T:I want to buy…(some tea ,some books, some fruit, shoes) Where can I go ?

[设计意图：复习上节课所学内容的同时，也为本课的新知识呈现做了铺垫。]

4.find the cards’ home.

将卡片分给各组，并将其送回家。

[设计意图：复习各种商品与其所在的商店，同时为学习本课打下基础]

Step 2: New concepts

1. 情境导入：

T: I bought a new scarf last week. Is it nice? Can you guess where I buy the new scarf?

S: Clothes shop.

T:  Do you know how I buy the new scarf?

Ss :No.

T: I’ll show you. Today we’re going to learn Lesson 20:At the shop.(Write them down)

2. Practice：

T:Let’s play a game.Point to the shop.

Let’s have a race.

T:Where arethe dresses? Where are the shoes?

 Where are the …?

Ss:Point to the card and read it！比一比哪组反应快!

Step 3:New concepts:

1.创设情境:

教师把教室布置成商场，在不同位置设置成不同的专柜（book shop   ,toy  shop ,clothes shop，tea shop ，bike shop，fruit shop )教师扮演clerk，请学生配合表演。

T: Look！ Our classroom is a big shop. 

It has book shop   ,toy  shop ,clothes shop，tea shop ，bike shop，fruit shop. Where are the dresses? 教师引导学生说出 Here they are .Where are the…? 

Here they are.让学生找到教室各个专柜的位置，并引出“Here they are.”再进行操练。

T: Now I am a clerk. What do you want to buy?

S: Excuse me.

T: Yes? May I help you?

S: I want to buy a new toy.  Where are the toys?

T: I’ll show you .This way, please. Here they are.

S: Thanks.

T: You are welcome.

[设计意图：创设一个将教室布置成商场的情境，在学生在较真实的语言环境中来感悟新知，引出本课对话。]

2.句型操练:

板书重点句子，领读，小组读，男女生读。生扮演clerk，师扮演不同的shopper。（5位）

3.听录音:

Q1:What does Jenny want to buy ?

Q2:What does Danny want to buy ?

讨论交流，同时，完成在黑板的表格中。

[设计意图：让学生带着问题听读文本，实现任务型教学。]

4.分角色朗读课文。

5.表演课文。

Step 4：Pairwork：

T: What do you want to buy？

Now pairwork.

以小组为单位表演购物情景，也可以创编对话进行表演。

Step 5:Homework:

根据课文内容，自编一段你和家人购物的对话，下节课表演。

板书设计 :       Lesson 20  At the Shop

                        A: May I help you ?

B: Yes, please. I want to buy a dress.

B:Where arethe dresses?                

A:I’ll show you .

This way, please.

Here they are.