课题：Lesson 10：Red，Yellow，Blue，Green

抚宁县大新寨学区双岭小学  王艳君

【教学目标】

1．学生能够认读、书写字母：Oo，Pp，Qq，Rr，了解它们在单词中的读音。

2．学生能听懂、会说并认读下列词汇：red,yellow,blue,green.

【教学重点】

1．字母Qq的读音和写法。

2．学生能准确地说出red, yellow, blue, green，并能正确书写。

【教学难点】

激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。

【课前准备】

课前学生用气球等装扮教室。

学生准备一张自己最喜欢的画，一张 26个字母图表。带一些自己喜欢带颜色的玩具等。雨伞。水彩笔。

1．课件，光盘；

2．“red,yellow,blue,green”单词卡片及“What colour is it? It’s…”句型卡片；

3．带有红、黄、蓝、绿四种颜色的实物。彩色小星星（评价用），颜料及调色盒、水桶、画笔。

【教学过程】

Step 1：Greeting and warming  up：

Ss: Good morning, Miss Wang.

T：Good morning, boys and girls. How are you?

Ss：Fine, thanks. And you ?

T: I’m very well.

1、Let’s chant:《One， two， How are you？》（师生、生生之间边握手边唱歌）”

【设计意图】随音乐唱唱、做做，营造一个轻松欢快的课堂气氛，拉近师生间的距离。

2、Listen and do :Open the door! Close the window!

Open your book! Close your pencil box! Close  your mouth!

3、Let’s sing a song:《ABCs》

4、Find letters in order：教师拿出六个字母：I J K L MN（加星星）

Step 2：Leading in：

Part One:看光盘，学生自学：

1．小组互教：

师出示课件：检查学生学习情况。

2.测试：连线

Part  two：red，yellow，blue，green

T: 课件出示一幅画：一道美丽的彩虹。What’s this?引出rainbow

T: Wow, how beautiful! Today we’ll learn the colours of the rainbow.

演示：彩虹的七条不同颜色的光带逐渐分离，摇身一变，成了由七个彩色字母组成的单词Colours.

【设计意图】美丽的彩虹极易吸引学生的注意，激发学生的兴趣，学生在感受、欣赏美的同时，也让学生对本课所学的颜色有一个整体的感知，为以后的教学活动作了铺垫。由七彩虹演变成Colours,单词的出示独具一格。

Step 3：New concept：

1、Learn the new words:red,yellow,blue,green.

T:Now  we’ll draw a beautiful rainbow.

用红、黄、蓝、绿四种颜色的粉笔，一边画一边教学red,yellow,blue，green（画一种颜色教一个单词，卡片认读，并贴于黑板，跟读几遍，个别学生抽读）

2、T:When you want to introduce the colours,you can say,”It’s…”在教学四种颜色单词的过程中，利用句型It’s       .给学生以整体感知，同时，单词的书写要在四线三格中进行。这时，可强调学生在下面跟随老师来书写。

3、模仿秀游戏

教师动嘴唇，不出声音，学生通过看口型来猜单词。猜的时候用上句型It’s       .

Step 4： Drill:

1、拿出课前准备好的带颜色的实物，由学生说出其颜色,以操练句型It’s….

2、找教室中带有这些颜色的实物，并说出相应的颜色It’s…

Step 5：Team Work:

Step 6： Discuss your pictures in groups：

操练句型What colour is it？It’s           .

【设计意图】把美术课上的画图带入课堂，进行学科交叉，体现了课改新理念。

Step 7: Listen and colour：

Step 8：Class closing：师演示颜料配色的一个小实验：red+yellow= orange .

Step 9：Homework:

1.Draw a picture and write the words of colours.

2.Make dialogues with“What colour is it?——It’s          .(至少4组）

3．做小实验：探究red   + blue =        ？

                     yellow+ blue =        ？