孟子提出的教学思想

深造自得

《孟子·离娄下》：“君子深造之以道，欲其自得之也。”赵岐注：“造，致也。言君子学问之法，欲深致极竟之，以知道意。”朱熹集注：“深造之者，进而不已之意。” 明李贽《复京中友朋书》：“有顿入者，有渐入者。渐者虽迂远费力，犹可望以深造。

泛指更进一步学习和研究，不断前进，以达到精深的境地。力倡以主体的体验来获得认知，在学习中有所发现、有所创新。

盈科而进

“流水之为物也，不盈科不行。”人们应当关注并促进教学过程的实现，但决不能用拔苗的方法去助长，结果是适得其反。指学习和教学过程中要循序渐进。

教亦多术

“教亦多术矣。予不屑之教诲者，是亦教诲之而已矣”，出自《孟子》的《告子章句下》。教学就是教学生学习功课，教与学就是通过教师的引导，让学生能够把外在的知识和能力转化为内在的东西，成为支撑自己人生成长的重要能源。

教育有多种方式方法，孟子这里着重谈到的，则是一种独特的“不屑于教诲”的方法。教学的方法是很多的，连我不理睬他，表示不愿意教他，也是一种教育方法啊！

专心致志

《孟子·告子上》：“今夫弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。”形容非常认真地去做某件事。指心思很专一。致：尽，极。形容一心一意，聚精会神。致志：一心一意。

郑观应《盛世危言·技艺》：“泰西人士，往往专心致志，惨淡经营，自少而壮而老，穷毕生之材力心思，以制造一物。”。