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与我们以前不同的是小数的意义(二)增加了单位之间的转换。虽然我知道是借不同单位之间的转换，加深理解小数的意义。但换一种思路，对于不同单位之间的转换这一类型的知识点的把握又该放在什么位置？

在教学研讨时，不少老师觉得单位名称的转换不仅是四年级，包括五、六年级的学生在练习这部分时，错误率都较高。而新改版的教材虽然加强了对小数意义的理解，无形中转移了单位名称转换的重点教学，课后这部分的练习学生错误率也较高。

而在人教版和苏教版教材中，都是把单位名称的转换放在了小数乘除法这部分内容来教学的，苏教版是利用乘除法，而人教版是根据小数点移动的规律。本质上是一致的。而北师大教材在小数乘法这里却没有涉及单位名称的转换。面对不同教材的不同处理方式，和学生对于这部分练习错误率较高的情境下，也让我产生的困惑。

欢迎四年级老师对于这部分知识的教学，谈一谈自己的观点。