一、课程理念是什么

(一)帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心

初中学生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基础性的作用。思想品德课程的任务是引领学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念，过积极健康的生活，做负责任的公民。

(二)初中学生逐步扩展的生活是课程的基础

思想品德是人在对生活的认识、体验和实践过程中逐步形成的。初中学生生活范围逐渐扩展，需要处理的各种关系日益增多。思想品德课程正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上，与他们一起体会成长的美好、面对成长中的问题，为初中学生正确认识成长中的自己，处理好与他人、集体、国家和社会的关系，提供必要的帮助。

(三)坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则

思想品德的形成与发展，离不开学生的独立思考和积极实践，国家和社会的要求只有通过学生的独立思考与实践才能为学生真正接受。思想品德课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践中进行积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的健康发展。

在2011年版课标涉及的三大理念中，第一个理念属于目标理念，第二个理念属于条件理念，第三个理念属于方法理念。对于第一个理念中“帮助”二字的涵义要有所理解。“帮助”既不是生硬灌输，也不是强制、他律，而是引领学生感悟、提升、践行，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，过积极健康的生活，做负责任的公民。

上述方法理念要求教学中做到：第一，知识教育与实践教育并举。第二，引导教育与自我教育并重。第三，说理教育与体验教育结合。

二、课程理念怎么考

纵观近几年的教师资格全国统考初中思想品德真题，关于课程的基本理念考查的频率比较高，基本每年都有涉及，考试的形式以简答题、材料分析题为主。且考查的分值比重有上升的趋势。具体的分析如下表所示：

http://www.zgjsks.com/uploadfile/2015/0209/20150209090843909.png

三、课程理念真题精析

31.简答题。(2013年下半年教师资格全国统考初中思想品德第31题)

张老师在完成八年级“相亲相爱的一家人”教学后，布置了两项作业：一是要求学生回忆父母关心和教育自己的最难忘的一件事，并在此基础上，给父母写一封表达自己感谢之情的信;二是要求学生利用双休日，自觉地为家里做一件有益的事，如扫地或洗碗等。

问题：布置这样的作业体现了什么样的思想品德课程理念?(6分)

答题思路：本题考查的是初中思想品德的课程理念，首先要先回忆初中思想品德课程的基本理念有3点，然后再把课程理念和材料结合起来，重点思考课程理念的每一点在材料中是如何体现的，这里同学们一定要注意材料中的关键词、关键句。

(1)张老师的作业主要是让学生体会父母的辛苦，学会孝敬父母、尊重父母，使初中学生意识到自己对父母、对家庭的责任，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和是非善恶观念，过积极健康的生活，这充分体现了“帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心”这一理念。这也是初中思想品德课程的目标理念。

(2)张老师在完成八年级“相亲相爱的一家人”教学后，布置了两项作业，这个作业主要是让学生体会父母的辛苦，学会孝敬父母、尊重父母，学会处理与父母的关系，与他人的关系，从“成长中的我”到“我与他人和集体”体现了初中生生活范围逐渐扩展，需要处理的各种关系日益增多，张老师布置这样的作业为初中生正确地处理好与他人的关系提供了必要的帮助，这充分体现了“初中学生逐步扩展的生活是课程的基础”这一理念。这也是初中思想品德课程的条件理念。

(3)要想使学生体会父母的辛苦，学会孝敬父母、尊重父母，仅靠简单的说教肯定起不到好的作用，张老师让学生“回忆”，这是引导学生独立思考，并在此基础上，写信、做事情，这是实践活动，通过学生的独立思考与实践把孝敬父母、尊重父母，学会正确处理与父母的关系这一主题进行内化。这充分体现了“坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则”这一理念。这也是初中思想品德课程的方法理念。

答案要点：

(1)帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心;

(2)初中学生逐步扩展的生活是课程的基础;

(3)坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则。

技巧总结：

条件——条件理念

主题——目标理念

方法——方法理念

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