​1、2014省部级

评分标准

A类文（40-33分，以36分作为基准分，根据作文具体情况上下浮动）

1、对“慢下来”的理解准确、深刻。

2、从给定资料出发，写出自己的切身感受。

3、具有社会实际的例证。

4、思路清晰、语言流畅、文面整洁、字迹公正。

B类文（32-24分，以28分为基准分）

1、对“慢下来”的理解基本正确。

2、从给定资料出发，写出自己的一些感受。

3、具有社会实际的例证。

4、思路较为清晰，语言基本流畅，文面整洁。

C类文（23-17分，以20分为基准分）

1、对“慢下来”不准确，有偏差

2、能够从给定资料出发，但缺乏感受

3、没有实际的例证

4、思路基本清楚，语言基本流畅

D类文（16-9分，以13分为基准分）

1、对“慢下来”的理解偏离正确含义

2、能够从资料出发，但没有自己的感受

3、没有社会实际的例证

4、思路基本清楚，语言基本流畅

E类文（8分以下，以5分为基准分）

1、对“慢下来”的理解严重背离正确涵义

2、内容空泛，没有自己感受

3、没有社会实际例证

4、大量抄袭给定资料

5、思路混乱，语言不通，文面不洁

2、2013省部级

五、“给定资料6”中的题字“岁月失语，惟石能言”能触发人们许多思考和感情，请参考“给定资料”，以“岁月失语，惟石能言”为题，写一篇文章。（35分）要求：（1） 自选角度，立意明确，有思想性；（2） 联系实际，不拘泥于“给定资料”；（3） 内容充实，语言畅达；（4） 800-1000字。

要点如下：

一，破题，准确理解“岁月失语，唯石能言”的准确涵义，即是历史本身是不能诉说，也不会诉说，只有岁月的载体“石”能诉说，这里的石包括物质文化，与非物质文化。这是民族文化与民族精神的载体。(很多考生随意联想，认为执政为民之类的，把石头理解我人民心目中的丰碑等，还有就是没有系统理解这个石头的意思，这石头只是表意的载体而已；还有就是很多考生也结合了实际，但是很不实际，就谈了一个自己身边的故事，或者自己的或者自己爷爷的传统手艺，工具、等等，太单一，通篇文章就只谈这个问题，没有上升到一定高度，分数很低，几乎四类。)

二，要有自己的思考与感悟，切记空谈对策与简单的原因分析。

三，要结合实际，联系现实不局限于材料。

四，整体关照，语言规范，逻辑清晰，书写表达流畅。

五，角度与立意不限，言之有理即可；

一类：观点正确鲜明，见解深刻，内容充实，分析充分，结构严谨，逻辑性强，语言流畅规范28-35分；

二类：观点明确，符合题目要求，内容较充实，分析较充分，结构完整，条理清楚，语言通顺； 21-27分；

三类：观点清楚，内容不够充实，有所分析，结构基本完整，语言基本通顺，有少量语病 11-20分；

四类：不符合题目要求，思路不清，结构不够完整，语病较多，字迹难以辨认 0-10分；

主要减分项目：

无标题扣3分，自拟标题扣3分，本次考试可以加副标题，但最好不要写副标题，就以“岁月失语，惟石能言”为题，更符合题目要求；

字数每少50字，扣1分，最多扣2分；

每3个错别字扣1分，重复不计，最多扣2分；

抄袭超过50％者，进入四类；

抄袭较多，30％—50％者进入三类下（11-13分）；

有条理、有选择抄袭较多者（30％—50％）进入三类中（14-16分）

3、2011省部级

四、“请参考给定资料，以弘扬黄河精神为主题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。”要求：（1）中心论点明确，有思想高度；（2）内容充实，有说服力；（3）语言流畅，1000字左右。

题目解析：阅卷老师已明确规定了黄河精神的内涵，具体包括六个方面：1、孕育生灵、滋养万物的无私奉献精神；2、锲而不舍、生生不息的坚定执着精神；3、勇敢向前、不畏艰难的开拓进取精神；4、自我否定、自我调节的主动适应精神；5、胸怀博大、兼收并蓄的开放包容精神；6、也体现了人类敬畏自然、尊重规律的科学创新精神。

阅卷老师将文章分为四类八档。

一类文：31-40分。对黄河精神的内涵有充分的认知并清楚表述出来；能恰当联系实际充分论证；结构完整合理；行文流畅。结构完整指的是，按照黄河精神是什么，为什么要弘扬黄河精神，如何弘扬黄河精神这三个方面来展开论证。或者每一个黄河精神按照这样的逻辑来论述，形成一个个小分论点也可以。对黄河精神内涵的把握，多多益善。

二类文：21-30分。对黄河精神的内涵有明确认知并表述出来；结构较完整；论证充分；行文流畅。对黄河精神内涵的认知六个至少有一个。

三类文：11-20分。明确提及黄河精神内涵，但无论证；或者有论证，但无主题明确观点。不说黄河精神是什么，大谈弘扬黄河精神，11-14分。说出来一个内涵，论证跑题了，比如大谈如何治理黄河，16-20分。

四类文：0-10分。脱离黄河精神。字数严重不足的（不足300字），直接给0-5分。有一定文字能力，6-10分。

无标题，在原得分基础上直接扣两分。

4、2011地市级：

第四题大作文：

文章只谈“农村教育”为四类文。

如果能从农村教育谈到农村文化，为二类或三类文。

一类文主题是“农村文化失根”，不仅指出农村文化目前存在的问题，而且能够指出如何适应时代发展要求，发展乡村文化。重点在于能够指出“农村文化失根的原因”。

一、 评阅方法：结合样卷，采用整体关照，分等、分级赋分的方法进行评阅。

1、 总体阅读；2、确定等类；3、根据等类的基准分，分级赋分。

二、 评分标准

一等（36—40分）：全面符合答题要求

（1） 立意（写作角度、中心论点、主题思想）明确；

（2） 思想深刻；

（3） 联系实际恰当；

（4） 论证严密；

（5） 结构严谨，条理清楚，语言流畅。

以38分为基准，适当浮动，基本具备以上条件者，可获基准分；某一方面比较突出的，适当加分；反之，酌情减分。

二等（26—35分）：基本符合答题要求

（1） 立意（写作角度、中心论点、主题思想）较为明确；

（2） 思想较为深刻；

（3） 能够联系实际；

（4） 论证基本合理

（5） 结构较为完整，条理较为清楚，语言较为通顺。

以30分为基准，适当浮动，基本具备以上条件者，可获基准分；某一方面比较突出的，适当加分；反之，酌情减分。

三等（16—25分）：

（1） 不完全符合题意，中心（写作角度、中心论点、主题思想）较为模糊。

（2） 事例和资料不典型、不具体；

（3） 内容肤浅，论证乏力；

（4） 结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺。

以20分为基准，适当浮动，具备以上条件之一者，可获基准分；某一方面比较突出的，适当加分；反之，酌情减分。

四等（16分以下）

看不清具体内容