转眼间，儿子快一岁半了。同龄人中，儿子算是说话比较早的，各种单音他都能发，让他说什么就说什么，各种简单词汇意思他都能表达出来。行动能力也算上佳，尤其在速度和精细化动作方面都有杰出表现，基本上想拿的东西一转眼就拿到了，床上一根头发他也能捏起来扔掉。在我看来，儿子实在没必要去上什么早教班之类的课程，但是在辣妈群体当中，早教课已经成为了各个孩子能力及成长情况的一种体现和比较。。。

万般催促下，老公给了美**早教中心打了电话预约了一节试听课。在我看来，他们的约课排队制度都是营销手段的一种，正时佳节，大家都带着孩子四处玩乐去了，哪会有那么多人上课。周日一早，一大家子来到早教中心，孩声鼎沸。。。

迎接我们的老师很热情，带着我们参观了各个教室（更像游乐场）和附属设施（相当齐全，咖啡很好喝）。儿子对这里的一切都显得很好奇，小脑瓜不停转来转去眼睛都不够用了。

因为我怀揣着二宝，所以只能坐在旁边观摩老公和儿子上这节欢动课。课程开始前，老师先让孩子们在大教室里随意玩各种大型游乐设施，有海洋球，登山绳，蹦床，翻滚球等。因为儿子只在家里玩过海洋球，所以除了海洋球对其他的也不是很感兴趣。

开始上课了，13个小朋友和家长们都围坐在成一圈。老师让孩子们开始做自我介绍，家长们轮流以孩子口吻介绍着自己的孩子。然后开始了日常活动，老师放着音乐，带领家长给孩子做各种伸展运动，节奏很欢快，动作指令也是英文，一些互动动作儿子也玩得很开心。老师拿出了两块有扶手的板子放在了地上，她来示范让孩子抓住扶手倒立起孩子，有些孩子害怕的哭了，儿子还是表现的比较勇敢。玩了一次还要再来一次。老师在登山绳上让孩子自己抓住，手扶着孩子屁股来回摇晃，锻炼孩子的抓力和耐力。还有将孩子放在索道上让孩子滑进海洋球中，孩子们都玩得很开心。接着老师挂起了悬挂软球让孩子们在场地中间相互推玩又拿出了秋千让家长和孩子们一起互动。还有一项培养小朋友们社交能里的游戏，老师让家长都安静坐在教室周围，把中间放满小玩具，让孩子们自己在中间玩耍交流，之后又让家长带着孩子们亲手分类收拾好玩具。这其中小朋友们互相分享玩具，互相学习，完成了一次简单的社交行为。最后，老师拿来木偶手套，给孩子讲英文小故事，孩子们虽然听不懂，但是被老师的生动表演逗得哈哈大笑。

课程的内容还是很丰富的，大多都是培养小朋友们的行动力和家长与小朋友的配合的。老公累得够呛，儿子还是很受益的。儿子从来没有光脚踩过厚地毯，他刚开始的时候比较紧张，抱着爸爸不松手，就是不踩下去，后来在老师的引导下才自己走。班里有个讨厌的孩子，只要有小朋友走到他旁边他就伸手去打，儿子刚开始路过也挨了下抓，他没有跑开也没有还手，老公很心疼过去保护儿子，但是小家伙貌似毫不在意继续玩耍，后来那个讨厌小朋友看到儿子没怕他也就没有再动手打人。

总的看来，早教课还是有必要的。但是过分早教可能也会达不到各位家长的预期的。

（文/米拉诺娃）