总有父母抱怨：让宝宝老老实实吃饭真的好难啊，刚开始还好好的，没多久就开始瞎折腾，乱刨乱丢，弄得到处都是，满目狼藉，也不知道他到底吃饱了没有。专家们都说不让追着喂哄着喂，可是我们真的担心宝宝会饿着啊。

这里就要涉及宝宝发育不同阶段的心理特点了。以1岁宝宝为例，他们在这一阶段的注意力不再只是表现在视觉方面，而是以更为广泛和复杂的形式表现出来。他们的动作技能开始向多元化发展，逐渐能够坐立、爬行、扶物站立并且扶物走，抓握和摆弄小物品的精细动作能力也在不断成熟过程中。这一特点，决定了他们注意力的选择性体现在了选择性注视、够物、抓物、、吸吮、操作和运动等多个方面。

因此，宝宝用手抓和丢来丢去、用嘴咬、用脚踢等行为，其实都是他在“专心研究”这种东西，而不是“瞎折腾”。并且，正是因为他们的注意力选择范围大大扩展，他们不会再那么容易地听父母唠叨他们，这会让父母觉得很多时候像是在“对牛弹琴”。

了解了这些，您就不难理解宝宝在饭桌上的表现了。他们在就餐开始时候的“优良表现”其实是因为那个时候比较饿，且热气腾腾的食物是顿入眼帘的新鲜物件。在满足了口欲之后，他们的注意力开始更多集中在某一种食物（比如：红薯为什么是粘粘糊糊的）或某一种动作过程中的感受（比如：用勺子取碗里的食物的那种阻力感） ，再加上进食能力可能尚待提高（比如：还不能特别熟练地准确将勺子里的食物完整地送入口中，试着做了一会儿就开始疲倦——毕竟他们的耐心是有限的），因此，进餐过程进行到三分之一的时候，大人就会有一种宝宝不好好吃饭，只顾着瞎玩的错觉。

还有一种情况是宝宝有时候喜欢通过破坏规矩来跟家长开玩笑，一方面是要吸引大人注意力，另一方面是想看看大人吃惊甚至愤怒的表情（这是让他们很愉快的游戏哦）。

那么，家长到底应该怎样应对宝宝这些与大人期望值相反的行为呢？如何做才是健康的饮食行为及心理教育方式呢？下一篇我们再讨论（留点儿悬念）。