思维导图在语文学习中运用的好处

一、 对于学生方面来说:

1.首先是一种思维的训练。教给学生知识不如教给他方法，教给他方法不如教给他一种思维。

2.培养学生学习的能力。有的学生老师指到哪他做到哪，有的学生眉毛胡子一把抓，思维导图培养他们养成比较强的逻辑思维能力，对待学习中的问题，能胸有成竹。比如诗歌鉴赏，会画思维导图，他头脑中的诗歌的知识点基本全部掌握了，运用起来会游刃有余。这种学习能力的培养，就是授之以渔，而非授之以鱼。

3.便于学生及时从思维导图中对掌握的知识点进行察缺补漏。

4.运用思维导图可以将语文学科中的各种文体分类归纳，将不同文体的知识点由树干到枝叶。    

5.利用思维导图可以更有效的学习和复习文言文。

6.运用思维导图阅读文章，进行写作都颇有益处。读完一篇文章用思维导图很快就能准确把握作者所要传达的信息。语文湿地《汉赋》为例。《汉赋》一信息量很大，全文段落很多，但是用思维导图呈现出来，内容很清晰明了。运用思维导图可以更有效的积累写作素材，把握写作方法。

二、对于语文老师自己来说：

1.学习或复习内容一目了然，目标明确。在在学习或复习过程中将单元复习的思维导图或是模块复习的思维导图作为板书写在黑板上，或是做成ppt展示给学生。

2.思维导图有无限延伸性，将每个知识点说的很具体，所以领着学生复习时由实现一个一个的小目标到实现一个大的目标，再到实现一个更大的目标，学生能从中不断获得成就感。

3.可以在学习或是复习过程中，让学生自己学画思维导图，并让她们板书，变老师教为学生自主学，逐步提高她们的自主学习能力。在语文湿地中我们看到尹东老师的学生在期末考试的时候就有用思维导图做阅读理解的题目，这种做法非常值得提倡。

4.我觉得其他学科也可以用，特别是历史。

5.我们生活中也可以用思维导图来做工作计划工作总结。

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http://s2/bmiddle/001ZKVX1zy6PsN5kNyh21&690