《我想对你说》六年级综合实践活动

                                 -----  开题课

丰登坞小学大觉寺教学点  任爱辉

 

尊敬的各位老师，大家好，我是丰登坞小学大觉寺教学点的教师任爱辉，很感谢大家给我这次机会和大家一起分享我校的综合实践活动。今天，我要和大家介绍的是六年级综合实践活动“我想对你说”的一节开题课。

一、学科及课例理解     

    综合实践活动课程是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合运用的实践性课程。是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动。

那么综合实践的开题课是整个活动的准备阶段，是研究实践活动的起始课，开题课与后面的活动、资料整理等环节环环相扣、相互支撑，因此本节课的设计我思考了一段时间才进行了实施。

 二、活动设计背景  

今年我教授的年级是六年级，六年级的学生临近毕业了，有些孩子的心已经处于松散的状态.在我校学生们已经表现出了比其它年级学生更加活跃，更加的肆无忌惮的做一些调皮捣蛋的事情。孩子们在低年级的时候对于老师还有一定的依赖感，到了高年级,特别是六年级孩子们处于叛逆的阶段，个性的体现更加的突出。出现这些现象与我们过多关注学生的知识，却忽视了人文和道德氛围的建设，缺乏对学生精神层面的塑造不无关系。通过学生的日常表现，我发现孩子们只是从表面上认为自己已经是大人了，但是他们对于学校、老师和同学还是有很深厚的感情的，如何把孩子们的这些感情挖掘出来，不要让叛逆的行为所掩盖，是我很长时间思考的问题。我想从学生在母校最后阶段的学习生活上着手，充分尊重学生的兴趣、爱好和需要，从他们的实际出发，通过综合实践活动的形式使他们更加的懂得感恩。所以我班确定了本次活动的主题《我想对你说》。

三、活动目标：

1、通过活动引导学生重温往昔丰富多彩的学习生活，感受母校的温暖、同学的友谊、教师的关心。 培养学生尊敬老师、热爱母校，以实际行动维护学校荣誉，乐意为学校争光。
  2、培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。  
     培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。  
     通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。学会制定开展活动的一般计划、方案。  
  3、 促使学生进一步关注、理解老师、家长，使学生受到感恩教育。激发学生动手操作的兴趣，培养学生主动探究、小组合作精神和创新精神。

四、本节课活动目标：

1.引导学生重温六年丰富多彩的生活，明确想要倾诉的对象。

2.通过全班讨论、小组讨论确定子课题及初步填写活动计划

3.培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能。

五、目标达成的详细设计

下面我和大家一起分享这节开题课的详细设计：

1、引出课题

首先，我以一个简单的问题入手，激发学生的兴趣，回忆以前美好时光。

师：同学们，我们现在已是六年级的学生了，还有将近一年的时间就要毕业了，小学将近六年的生活是不是有很多值得回忆的事呀？

当我抛出问题后，孩子们大脑开始飞速的旋转，回忆以前开心的、不开心的事。这时候孩子们随意回答，说出自己认为有意思、有意义的事。

师：看来同学们的六年生活真的很有意思（丰富多彩）。

随后确定本年度六年级的综合实践活动主题。

师：同学们，离开我们一起生活六年的校园前，你们是不是有很多心里话想要说，（是）那么本学期我们就以《我想对你说》为题开展我们的综合实践活动。

最后确定我们要倾诉的对象。

教师提问，师：同学们，如果现在说说心里的话，你想对谁说呢？

（学生说出自己的倾诉对象）为什么想对她说呢？

孩子们说出自己倾诉的对象，老师，同学，自己喜欢的校园，父母。

教师随即板书：父母、校园、老师，同学。

（设计意图：这一环节教师从学生的实际出发，在轻松的氛围中引导学生回忆并倾诉往事，确定自己心中想要倾诉的那个人。）

2、确定活动子课题：

孩子们在交流的过程中已经确定了子课题的内容。教师交流并提出要求。

师：同学们刚才大家说过了，你们倾诉的对象是父母，老师，同学，校园。老师知道大家有许多许多话想要说、有许多事情想要回忆，那么我们就以这些为子课题开展我们活动！让我们一起回味小学六年的美好生活、记录小学六年的点点滴滴吧！

师：同学们下面我们大家先给这些子课题取个好听的名字好不好！

孩子们发挥自己的聪明才智，其实这既是一个环节也是孩子感回忆情感的过程。

最后学生们确定子课题的名称为：双亲孝对、古校小看、良师益友、良朋知己（教师随即把子课题的名字写在做好的三角架上）

其实当时有一点我是没有想到的，孩子们取得名字真是很好，我在课前也思考过很多名字，我想到的是感恩父母，依恋老师，校园情深、同学玩伴。相对于孩子们取得名字来说我取得名字太规矩了。

（设计意图：这一环节孩子们经历了回忆、感受、思考，心里有了明确的目标。为后面的环节打下了良好的基础。）

3、分组活动  选出组长

师：同学们你们最想参加哪个子课题的活动呢？下面就让我们选择自己喜欢的活动小组吧！（学生依据自己的兴趣自由的选择活动小组）

师：看来同学们都已经选好了自己喜欢的小组，下面我们应该推选一位组长带领大家一起进行活动。同学们组内先进行讨论。（组内讨论，进行汇报）

(设计意图：这一环节孩子们自由选择活动小组，体现学生的个体发展，同时推选出有组织能力的学生作为组长，这样对于活动顺利有秩序的进行是很有帮助的。)

4、初步填写活动计划

师：同学们在我们进行活动前我们要先对本次活动进行一下初步计划。

（教师发放活动计划表）大家组内进行交流，然后由组长进行填写，最后汇报。

(学生填写活动计划表   然后全班交流，再次修改)

《我想对你说》主题活动计划表

学校        班级        组长        

子课题名称
组       员
活动的设想
活动的分工

（设计意图：孩子们组内讨论初步完成计划表，培养了孩子们合作意识，使学生积极进取、敢于思考、大胆探究的品质得到锻炼。）

5、修改完善计划表

师：同学们下面我们汇报一下每组的活动计划吧！

 

师：根据大家的汇报，我们的活动计划是不是由很多完善的地方呀！下面让我们完善我们的活动计划表吧！

师：哪一组说一下你们的活动计划表那个地方进行改动了呀？

（找出几个组长进行说明）

（设计意图：对于计划表的修改和完善，这一环节是必不可少的，通过全班汇报发现组内计划的不足及需要修改的地方，取大家之所长。）

6、结束语

最后教师进行总结

师，同学们今天我们确定了活动的课题和子课题，同时初步设计了活动计划表，下面我们的小组成员们就按照我们的活动计划开始我们的行动吧！好，同学们这节活动我们就上到这里。老师期待着你们活动的丰硕成果。同学们下课！

六、板书：

  

父母          双亲孝对

校园          古校笑看

老师          良师益友

同学          良朋知己

 

七、反思：

本节课我从学生的实际出发，挖掘了学生内心的情感，使学生初步回忆起以前的点点滴滴，在活动过程中我注重培养了学生的探究、合作意识，锻炼、培养了学生的各方面的能力，为后见面的活动做好了铺垫。

 “在实践中总结，在总结后实践”，秉着这样的态度，相信在实施综合实践活动的过程中，不管是遇到怎样的难题，我和我的学生都能迎刃而解！

我的说课到此结束,谢谢大家.