教学过程：

一、 导入

提问：你知道北京有哪些海洋馆吗？你参观过哪个海洋馆？

学生思考，回答：北京海洋馆、富国海底世界……

教师小结：海洋馆就像是浓缩的神秘海洋。参观海洋馆可以近距离地欣赏深海生物的神奇之美，同时还能增长很多知识。今天我们就来创作一幅“参观海洋馆”的作品。

出示课题：参观海洋馆

二、 新授

出示海底隧道图片，引导学生观察其结构特点。

学生观察，描述------。

2、教师结合学生发言进行补充并演示。

（为了方便表现人物与景物的遮挡关系，让学生使用铅笔画出隧道。）

3、讲解演示参观人物的画法：

学生认真观看教师演示。

海洋动植物（颜色、形状）；场馆设施（展示窗、海底隧道、触摸池、表演池等）。

参观的同学：背面人物动态（头部和四肢的动作；大小对比、前后遮挡关系的处理）。

学生观看。

三、 赏析学生作品

要求：仔细观察学生作品，想一想，同学们是如何表现背面人物动态以及海洋生物动态特点的。

学生认真观察作品，小组交流。

四、 艺术实践

要求：用你喜欢的绘画方法，把同学们参观海洋馆的情景画下来。注意表现好人物的背面动态。

学生听要求。

教师巡视，重点指导背面人物动态的表现方法及大小对比、前后遮挡关系的处理。

学生创作实践。

五、 展示评价

1、 展示学生作品。

学生欣赏、观摩作品，发表见解。

2、 “我来当导游”——介绍自己眼中的海洋馆。

学生介绍自己的作品。

六、布置下节课工具及任务。