本月我又开始了新的读书旅程，于永正老师的名字早已如雷贯耳，常常从别的老师的文章中了解那么一星半点，总觉得不过瘾。哪怕只是这一点点文字都能深切地感受到于永正老师的育人智慧，特别钦佩他的为师之道。翻开扉页，相信会收获更多……

第一个故事是“儿童，往往因为错误而美丽”。两个孩子在数学考试时，一个学生为另一个学生打掩护，用“声东击西”的方法抄袭答案，结果还抄错了。最后向于老师主动承认了错误。于老师并没有批评他们，反而为奖励他们的诚实分享了自己小时候“偷梨”的故事，并感叹：“儿童往往因为错误而美丽。”确实，没有不犯错的孩子，但主动承认错误的勇气，知错就改的品质是非常宝贵的。于老师能根据儿童的天性非常理性、宽容地对待犯错的学生，这种“智慧”值得我去学习。反思自己在遇见同类问题时就比较急躁，往往结果适得其反，特别是六年级的孩子，越是劈头盖脸的批评指责，他们的“反弹”就愈发严重。

前几天有几个在餐厅说话的男生，我把他们叫到办公室，看着他们面无表情的脸，仿佛这里是龙潭虎穴，我都能听见他们内心地自嘲：“大不了被吼一顿，没什么大不了的！”“换种方式吧！”我暗暗告诫自己，每次的批评、批评再批评都收效甚微。看着他们眉飞色舞地讲述事情的原委，自己忍不住乐了。这时候孩子们多鲜活啊！但错了就是错了，应该怎样处理这件事呢？这时我看到笔筒中纸折的百合花已经褪色，但仍然美丽。孩子们就像这美丽的花一样，一时蒙尘。于是灵机一动，我让他们一人折一朵花送给老师，并反思自己的行为，写一张纸条贴在花柄上。孩子们特别积极，以后几天的餐厅纪律也有所好转。看着手中的一捧花，尽管折得不尽人意，但附着之上的童心却让人不由感叹：“儿童，往往因为错误而美丽”。

教育的魅力就在于老师的恒心和智慧，于永正老师正是因为拥有了这两样，才让自己的教育人生充满感动。关心学生不止学习，还有学习之外的事情，因为他们不仅有“向心力”还有“向师性”。