苏教版小学数学五年级上册复习计划

   一.班级学生情况分析：

我所教的两个班级分别有56、57人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力不强，学习态度也不够端正。尤其是有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。

二、教材分析

    教材共分为八个单元，教学重点是：小数乘法、除法，多边形的面积，复式条形统计表，复式条形统计图等。教学难点是:理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解多边行面积公式的推导过程。

    三、复习措施

   （一）把知识分块，进行分类整理复习。

根据以往的经验我将八个单元的知识分为三块，一是数与代数：负数的初步认识，小数的意义和性质；小数加减法，小数乘除法，小数四则混合运算，小数运算解决实际问题以及用列举的策略解决问题的策略;二是图形与几何类：多边形的面积，公顷和平方千米;三是统计与概率：复式统计表和复式统计图；采用师生合作完成复习提纲。

   （二)多训练计算。

　　本学期的计算占的比重相当大，首先是让每个学生都熟练掌握计算法则，会计算每种类型的题目。最后的二十天我会每天让学生做六道计算题。最大程度的在基础计算上让学困生得分。

　　(三)把每班学生按不同程度分类。

　　优等生、中等程度的学生、学困生。在复习时有所侧重，优等生在掌握基础题的同时，多做一些拔高的习题;中等生能够把基础知识、概念、计算做的非常扎实，拔高题并不做要求;学困生是个大难题，他们基础差，学习习惯不好，甚至有厌学情绪，多让他们在学习中体验成功乐趣是重点，让他们有学习的欲望，基本的小数加减法、小数乘除法、复式条形统计表，复式条形统计图，一定要加强训练，记住方法。 

   这个学期“一帮一计划“也有所改动，原来优等生带学困生，但是实施过程中发现，有些学生在给学困生讲题时，极其不耐烦，总是听到有人抱怨认为很简单的题目也不会做，影响很不好，于是我大胆决定，让优等生帮助中等生，中等生带学困生，这样差距小一些，实施起来也比较容易些，而且发挥中等生的作用，一方面避免了有些中等生听不懂装懂，理解知识不透彻的坏习惯，另一方面通过帮助别人他也能体验成功，对自身提高很有帮助。

   四、课时安排

   数与代数部分      5课时

   图形与几何部分    3课时

   统计与概率部分    2课时