青春期的孩子为什么爱慕虚荣，爱攀比

小兰今年以优异的成绩考上了市重点高中，全家人都很为她骄傲，对她给予了很高的期望。可是周末从学校回来的小兰却显得兴致不高，有点沮丧，家人问他发生了什么事，她也不说。

小姨趁没人的时候，旁敲侧击地让她说出了自己的烦恼。原来入学后的小兰发现同学们几乎人人都有手机，而且大部分人的手机是很高级的苹果系列的。

大家在业余时间喜欢交流手机游戏和新功能，每次小兰都插不上话，感到和同学格格不入。可是小兰知道自己家里的经济状况，全家人为了供她上学省吃俭用，爸爸妈妈都还没舍得买手机呢，就盼她能考上个好大学出人头地，他怎么开得了口向爸妈要手机。

小姨是个很善解人意而且很聪明的人，知道小兰的烦恼后，就开导她:“你上这个重点高中是为了什么？”

“为了考上好大学。”

“然后呢？”

“毕业能找到好工作，改变自己的命运。”

“那你知道你的同学们是怎么想的吗？”

“大家肯定都是奔着好大学去的吧。”

“既然大家都想考上好大学，你怎么能保证自己能够胜出？”

“我必须加倍努力，打败大部分人。”

“只要努力就够了吗？我也知道很多很努力也考不上大学的人。”

“那是因为他们方法不对，不能只按照老师讲的那样。”

“大部分人都是按照老师讲的那样复习啊，难道你不是？”

小兰微微得意地说,“当然不是，那多笨啊，我有自己的一套方法，要不然也不会考上重点高中了。”

“哦，那你是‘少数派’哦，真酷!”

小兰悟出点什么来，不好意思地说“还算不上，我们班有更酷的。”

“有个人说过，这个世界上之所以只有20%成功的人，是因为有80%的人在犯错。你看你是要做那个很酷的‘少数派’呢，还是要随波逐流呢？”

小兰听了小姨的话明白了，心里也释然了。

这就是为什么很多父母发现，自从孩子上了中学以后，越来越爱慕虚荣了，常常会说出这样的句式:“我们班某某某同学就有个什么什么，你也要给我买。”“其他同学都有了，为什么我不能有?”以其他同学为参照，要求父母满足自己的需要。如果孩子的要求得不到满足就会显得很失望，有的甚至会做出极端的事情。

还有的孩子为了融入群体，跟一些不好的同学来往。比方说这位家长，他孩子初中毕业暑假两个月，跟—些所谓同学学会了混酒吧，父母严厉批评他甚至斗气彻夜不归，好言相劝反而不回家！

孩子是优秀成绩考上附近初中学校，但进入初中开始变本加厉与不爱读书的同学交往，父母百般劝阻毫无作用，强硬态度他就更逆反。搞得大家身心疲惫毫无办法！

其实,不管是爱慕虚荣还是和不好的同学来往，他们背后的真正秘密是，想要获得同学们的接纳。获得同辈接纳是青少年时期的基本需要之一，满足这种需要的途径有很多，而他们选择的是最表面的一种。

父母和老师在孩子的这种选择中要负很大的责任。青少年阶段多内心敏感、冲动，常常不能发现问题的本质，就需要父母和老师的关心和引导。很多父母显然没有做到这一点，老师也没能及时发现孩子的困惑，和孩子进行有效沟通。

（.）父母对策

人生的路很长，但是我们相信这短短的交流，足够在小兰长长的路上留下深远的烙印。

小兰想买手机的举动，也是为了获得同辈接纳。小兰非常幸运能有小姨这样一位良师益友，在她困惑的时候及时提醒引导他，让她选对获得同辈接纳的方向。

寻求同辈接纳的动机从孩子进入幼儿园就存在，是人的社会化过程中发展出来的。青少年时期，被同辈接纳的程度越高，自我认同感越强，越能够认识自己的价值，更容易自信。

相反，获得同辈接纳的程度越低，自我认同感就越低，越容易自卑，这常常成为误入“坏孩子圈”或者结交不良同伴的主要原因。

性格和兴趣无疑是影响同辈接纳的主要因素，但是这两个方面存在的问题也往往是父母自身存在的问题。因此我们发现，拥有良好人际关系的父母，他们的孩子也较少存在同辈接纳方面的困扰。

所以孩子身上的问题从某种程度上也反映了父母自身的问题，父母必须要和孩子一同成长，首先从改善自身的人际关系，培养有益的业余兴趣着手，以此来带动孩子的成长。