打击乐《大雨小雨》课后反思

                                     汉沽实验幼儿园  张连凤

    打击乐教学是幼儿园音乐教学的重要组成部分，每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性，打击乐就和适合幼儿这种与生俱来的本能。在活动中，幼儿手、眼、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经联系，让头脑变得灵活聪慧。我们小班幼儿第一次接触打击乐，感到很新鲜、很有趣，

我觉得小班打击乐活动的重点是培养幼儿对打击乐的兴趣和良好的听节奏的习惯。在开展此活动的前几天，我就利用一些环节的过度时间跟他们玩一些有关节奏的游戏，用积木敲敲打打、用身体动作来进行节奏的感受。

　　幼儿对声音大小的感觉有许多生活经历，其中下雨就是一个很好的例子，雨声有大有小，不同的变化形成了强弱的节奏。我在电脑上下载了大雨"哗啦哗啦"的声音和小雨"滴滴答答"的声音，让幼儿的听觉有一个明显的分辨。再通过"响响的拍手"和"轻轻的拍手"让幼儿探索匹配雨声。在幼儿理解的基础上出示图谱，幼儿就能较快的领悟图谱的意思了。然后，再在幼儿理解图谱的基础上我出示两种乐器：串铃和沙球，漂亮鲜艳的乐器使幼儿产生了强烈的演奏欲望。串铃大大的响声和大雨哗啦哗啦的响声、沙球轻轻的的响声和小雨滴滴答答响声浑为一体这样层层推进，降低了学习的难度，幼儿也在自主的探索过程中很快就形成了两种不同的演奏方法和演奏角色。

    但是幼儿在分角色演奏时，没有轮到达的幼儿一直不停地打，好像他们都沉浸在快乐的敲打乐器声中，控制能力和规则意识还不够强化，我想我们以后多练习一些打击乐，这样会慢慢好些。