试题名称

2016至2017学年度第一学期期中考试二年级语文试题

试题特点

这次试题非常科学、准确、全面地考查了学生对苏教版二年级语文上册前四个单元的掌握情况。试题分为三大部分“一、积累与运用。”“二、阅读对话，完成练习。”“三、写话展示。”考察了学生对汉语拼音、生字、词语、句子、所学课文、课外阅读和看图写话的掌握情况。

难度

本次试题对于绝大多数学生来说，属于难度适中。

区分度

本次试题能非常科学、准确地区分学生的学习情况。

覆盖面

试题涵盖了二年级上册前四个单元所学的生字、词语、句子、课文和课外阅读、看图写话，覆盖面非常广泛。

命题建议

   这次命题受到老师们的赞扬和肯定，认为试题出得非常科学合理，无可挑剔。希望以后出题继续秉承本次的风格。

参考人数

A

B

C

D

合格率

优秀率

596人

186

365

45

0

100%

28.05%

题类

答题状况

一、积累与运用

二、阅读对话，完成练习。

三、写话展示

1.“抄写，注意写得正确、工整、结构匀称。”绝大多数学生书写正确、匀称、美观，个别学生书写虽然正确，但是不够美观。

 2.“看拼音写字词。”绝大多数学生答题情况较好，生字、词语书写正确、匀称、美观，正确率高。个别学生“拼命向上飞、苍鹰、展翅、喊叫、远望”等词语书写错误，出现了形近字混淆现象。

3.“根据要求完成词句练习。”（1）“用×标出带点字读音错误的一个，并在后面的括号里写出正确的读音。”学生完成正确率非常高。（2）“考考你会查字典吗？填一填。很多同学把大写字母M写成m;音节má忘记加声调，组词不够恰当。”（3）“用上下面带点的词语写句子。”中个别学生的句子不通顺，比喻的不够恰当，还有错别字。绝大多数同学句子写得正确、通顺。

4. 按课文内容填空。程度较好的学生这道题完成得非常好，一部分基础比较差或者是学习习惯不够好的学生由于对课文内容掌握不扎实、不牢固出现答案错误或不够准确，还有错别字现象。如：“野菜、嘴、唱歌的歌。”“狐狸看到肉，馋得直流口水，他一转眼珠，对乌鸦陪着笑脸说好话，乌鸦听了非常得意。”

这次“阅读对话，完成练习。”考查的是学生对口语交际《买文具》的整个过程。这篇阅读对话的语言简洁明了，孩子们能够轻而易举的读懂短文的内容。阅读能力比较强的同学通过用心阅读，这道题都能获得满分。但是一少部分同学阅读能力较差，没有用心读题，第1题、第2题出现了错误。

这次看图写话的要求是：仔细看图，小猴学写字，可是总也写不好，山羊老师来帮忙。他们会怎样做，小猴有没有写好字呢？请你用一段话编写一个小故事，题目是《小猴学写字》。（注意使用标点符号，不会写的字把拼音写正确）。”绝大多数学生都能充分发挥想象，来写一段正确、通顺的话。并且内容生动具体。但是也有一少部分学生没有按照要求写，有的同学表达不准确；有的同学写得过于简略，只写了一两句；还有些学生书写潦草，字迹不清，因而扣分比较多。

教学中存在的问题

改进措施

1.有个别学生在答卷时虽然能把答案写正确，但是书写不够清楚、规范、工整。

2.一部分学生语文基础知识掌握还比较差。

3.课外阅读能力亟待增强。

4.写话水平亟待提高。

1.指导学生养成良好的写字习惯“既要把字写对，更要把字写规范。”

2.在平时的教学中夯实基础，指导学生扎实、牢固地掌握每一课要求学会的生字、词语、句子；要求朗读、背诵的课文、成语、古诗、名言、贤文一定做到正确、流利、有感情地朗读、背诵、积累；正确理解内容。

3.平时加强课外阅读训练，把培养学生课外阅读的习惯作为一个重点来抓。尤其是应该指导学生阅读一些脍炙人口的名著名篇，并且指导学生学会阅读方法，不仅仅只是掌握故事情节，而要学会积累和表达。

4.在平时的教学中结合所学课文和生活实际进行说话、写话、口语交际和习作训练，不仅要指导学生把习作写通顺，还要争取写得具体生动，让大家喜欢读。真正提高学生的语言表达能力和习作水平。