《一年级大个子二年级小个子》阅读指导方案

作者信息：

古田足日是日本有名的儿童文学作家，代表作有《壁橱里的冒险》《课外作业代写公司》《一年级大个子二年级小个子》《鼹鼠原野的伙伴们》等。

主要内容：

小男孩正也是一年级的大个子，但胆子很小，爱哭鼻子。小女孩秋代是二年级的小个子，但很坚强、勇敢。他们之间发生了许多好玩的故事。为了去找美丽的紫斑风铃花，正也一个人步行到很远很远的树林，一路上他害怕、犹豫，甚至想哭，但他坚持走下去，终于走进树林，摘到了美丽的紫斑风铃花。秋代带着正也的妈妈四处寻找，几经周折，他们找到了正也。正也和秋代感觉自己一下子长大了许多……

 精彩书评：  

   这是一部描写幼年孩子日常生活的小说。日本叫“幼年小说”，也就是说，是专门写给小学一、二年级学生自己看的小说。本书1970年3月在日本问世，到2001年2月，它仅只在日本就再版173次，销量达100多万册，是日本家喻户晓的经典童书。作品童趣盎然，生动细腻地刻画了儿童特有的心理和情感，描述了友情战胜懦弱、坚强战胜恐惧的心路历程，带给无数读者自信与激励。

一、教学目标：

1. 能通过读封面、目录、插图，了解作者等，初步学习读一本新书的方法。

2. 能在猜读、边听（读）边想象的听（读）书中，感受到友情力量的神奇，爱上《一年级大个子二年级小个子》这本书。

3.能和同学分享读书心得，并享受其中的乐趣。激发学生阅读课外书的兴趣。

二、教学重难点：

教学重点：初步了解读一本新书的方法：读封面、目录、插图，了解作者等。

教学难点：猜读并讨论《一年级大个子二年级小个子》，能和同学分享读书心得，并享受其中的乐趣。

三、教学课时：2课时

四、教学过程

 

                             第一课时

（一）激趣导入，借助封面，初识人物。

1.交流最近在读什么书？读书有什么好处？把你最感兴趣的讲给大家听听。

教师小结。出示名言：书是人类的好朋友。（老师希望同学们能和书交朋友。）

2.逐个出示“一年级”“二年级”“大个子”“小个子”词条。引导学生认读，排列，说说理由。

出示书名，说一说这样的排列合适吗？并相机就书名引导学生猜想故事内容。

3.出示封面，引导学生仔细阅读封面，说说有什么发现。相机简介作者。并引导学生观察封面画面，了解故事内容。

    （1）从封面上我们看到三个孩子，是三个什么样的孩子呢？想不想认识他们？快看，他们来了：

她是一个上二年级的女孩，名字叫秋代。（课件出示）

他是一个才上一年级的男孩，名字叫正也。（课件出示）

她是秋代、正也的好朋友，她的名字叫——真理子。（课件出示）

（2）想要了解朋友，你还想知道什么呢？（长的样子，性格特点）

（二）听读猜想，激发阅读兴趣。

1.听读猜想，了解人物。

（1）听故事录音，边听边想，他们是什么样子？给你留下了什么样的印象？课件出示：用“-----”标画他们长什么样子的句子。用“~~~~~”画出他们给你留下深刻印象的句子。

（2）播放录音。教师巡视指导。指导学生认真听故事。

（3）交流这三个孩子的外貌特点。

集体交流：根据学生交流，出示：

一个叫水村秋代，一个叫藤冈真理子。
两个人都是二年级的学生。不过，因为个子矮，看上去只有幼儿园的孩子一般大。不用说，是二年级里最矮的孩子了。
而且，两个人当中，真理子又比秋代稍稍高出一点点，指头宽度的一半吧。也就是说，秋代是整个二年级学生里面个头最矮的一个。
指导读，然后说说这两个女孩子的特点。

正也是个子也高、块头也大的孩子。上一次，他跟妈妈一起去买东西时，碰到了一位阿姨。那位阿姨甚至问了他一句：“你上几年级了？是三年级吧？”

师生交流，板书：秋代——小个子    正也——大个子

（4）交流性格特点。

秋代一边把一种天蓝色的、名叫“阿拉伯婆婆纳”的花丢进玩过家家游戏的碗里，一边说：“我好失望呀。以为到了二年级，个子就会长高了，可是，一点儿都没长高。”
   “不久就会长高的啊。”
    真理子一边慢腾腾地回答着，一边把宝盖草那深桃红色的花扔进了自己玩过家家游戏的碗里。
   师生边读边交流，感受秋代急于长高的心理。

“他怕得不行，胸膛里心扑通扑通地跳个不停，腿抖个不停。乌鸦“呱——”地叫一声，他的脸就会变得惨(cǎn)白。”

师生边读边交流，感受正也的胆小，一起读一读。

（5）这两个孩子你更喜欢谁？为什么？

小组内交流；集体交流。（无论喜欢谁，教师要给予肯定，鼓励孩子说出自己的想法，乐于交流。）

2.结合目录，猜想故事。

(1)这样三个性格各异的孩子会发生什么样的故事呢?我们不可能一下子读完，但是可以看看目录来了解故事。（课件出示目录，让学生知道什么是目录？以及目录的好处。）

(2)指导学生读懂目录，并猜想故事的发展。

(3)学生交流自己的猜想。

（让学生选择感兴趣的标题，采用猜想的策略，使导读课如磁石般吸引着学生，学生在猜读中创造属于自己的故事。此外，在设计过程中，教师要有意识地训练低年级学生将话说通顺、说完整。）

(三)回顾总结，推荐阅读，引向书海。

师：今天我们了解了一本书，名字叫——《一年级大个子二年级小个子》。看一本书，我们可以先看封面，接着看目录，最后看故事内容，可以边看边猜，也可以边看故事边看图。

1.送礼物：歌曲《宝贝爱读书》。

师： 同学们表现非常出色，送一份礼物给你们。（播放歌曲《宝贝爱读书》，生跟唱。）

2.将今天听的故事讲给爸爸妈妈听。

3..和父母一起读《一年级大个子二年级小个子》，把印象最深的地方可以用“——”画下来，再上课时读给同学听。

 板书设计：

一年级大个子二年级小个子

正也          秋代

胆小          勇敢

害羞          热心

 

                                                  （荆河街道中心小学：胡莹莹）

第二课时

（一）回顾导入。

《一年级大个子、二年级小个子》是日本儿童文学作家古田足日送给我们的礼物，这是一本很有意思的书。主要讲了哪几个小朋友的故事？（正也和秋代）

教师出示两个孩子的图片。（书本第34页的插图：秋代在上学的路上拉起正也的手，一起上学去。）

（二）分享读书的快乐。

话题1你喜欢谁？为什么？

你是喜欢这个一年级的大个子呢？还是喜欢这个二年级的小个子呢？让我么一起来分享一下你的想法吧！如果能把你喜欢的原因说清楚，我们就会听得更明白。

教师根据学生回答板书：

                 正也——胆小    害羞

                            ↓

                      勇敢    坚强

              秋代——热心    勇敢 

                      坚强    善良   

话题2正也是怎么坚强起来的？

教师引入：正也和秋代就像生活在我们身边的朋友一样，让人情不自禁地喜欢上了他们。尤其是正也，从一个胆小怕事的孩子变成了一个坚强勇敢的孩子。我们都为他高兴。哪件事改变了他？

师生交流。小结：正也离家出走的那件事，彻底改变了他。

1.正也是怎么坚强起来的呢？在离家出走的路上，他遇到了哪些困难，又是怎么解决的？（课件出示这个话题）四人一小组一起来聊聊第9章至第11章，看哪一组的发现最多。（有些内容，在读书的时候已经圈画下来。小组合作阅读，教师巡视指导。）

2.请小组代表上台分享展示，其他的小组可以上台补充。

交流内容预设：

想逃跑时，他想着秋代会怎么说，继续往前走。

不知走哪条路，向秋代学习，爬到麦田边上去观察，又去大婶家问路，还要了水喝。

肚子饿了，花20元钱买了一个面包。

觉得遇到的叔叔是诱拐犯，没有跟他走。

后悔没跟叔叔走，擦掉眼泪鼓励自己继续走。  

在一棵杉树的树林害怕，告诉自己没什么好怕的。

从水里拉起广告牌，搭桥过河。

话题3坚强的秘密是什么？

教师引入： 原来，正也是一个胆子特别小的男孩子，上学去，经过土崖小路时，总要拉着秋代的手。秋代生病了，他就不敢去上学了，有一次，为了和秋代一起走，竟然连早饭也不吃了。但就是这样一个大个子的胆小鬼，却独自一人去了连秋代也没去过的树林，一路上解决了一个又一个的困难，摘到了美丽的紫斑风铃花。

（1）从树林回来之后，他又做一件更令我们吃惊的事，是什么？（为了保护真理子和秋代，把三个三年级的男孩子打跑了。）那一刻，你的心情怎么样？（激动、高兴、过瘾……）

是的，当正也冲向三个三年级的男孩时，我们激动万分，他终于坚强起来了，像个男子汉了。正也长大了。

（2）回顾一下正也的这番经历，你觉得坚强的秘密是什么？

把秘密读给大家听。

——集体交流。

坚强的秘密是：遇到困难时不哭鼻子动脑筋解决问题。

 坚强的秘密是;遇到不能自己解决的问题，请求别人帮助。

 坚强的秘密是：遇到困难时，能自己做出决定。

坚强的秘密是：向坚强的朋友学习。

坚强的秘密是：害怕时鼓励自己。

      ……

（三）说说我的心里话。

1.《一年级大个子二年级小个子》陪伴着我们度过了一个个难忘的日日夜夜，在不知不觉中，我们已经和秋代、正也、真理子成为了好朋友。现在，你有什么心里话想对他们或者自己说吗？请在这本书的最后两页空白纸上，不会写的字可以加拼音。（配乐）

学生书写，教师巡视指导。

2.集体交流。鼓励孩子敢于表达自己的想法。

教师小结： 从正也身上，我们找到了坚强的秘密。在以后的生活中，我们还会结交更多的新朋友，但是老师相信，秋代、正也、真理子的名字将会永远留在我们的记忆中，因为他们曾经陪伴我们走过了一段难忘的日子，在多姿多彩的生活中，秋代长大了，正也长大了，我们也会长大，成为勇敢坚强，乐观开朗的好孩子。要加油哟！

（四）推荐阅读

（出示课件）古田足日是日本当今家喻户晓的作家，他除了著有《一年级大个子二年级小个子》之外，还写过《壁橱里的冒险》、《课外作业代写公司》、《鼹鼠原野的伙伴们》等儿童文学作品，感兴趣的同学抓紧时间读一读吧。

（荆河街道中心小学：吕莉）

  

2015——2016学年度第一学期小学语文阅读指导方案

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