本册教材分析（教学要求、重难点）

教学要求：

1. 培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

2. 了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。注意字的间架结构。3. 通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。做到"三个一"。

4.认识田字格，基本笔画练习。每课学习2—4种笔画，共安排了18种笔画。学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。

5.写字水平评价把写字练习中的收获运用于平时的书面练习之中，认真写好每一次作业。

教学重点：

1.    养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。写字姿势做到“三个一”：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。写字习惯做到“八个字”：头正、身直、臂开、足平。2.掌握汉语拼音的书写规则和汉字的基本笔画。了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构。3.对书写提出严格要求，那就是“六个字”：正确、端正、整洁，排列整齐。

一年级学情分析：

   一年级共有八个班，624名同学。对于一年级刚刚入学的学生，他们还没有掌握正确的

写字姿势、握笔方法、写字习惯。写字时坐不端正，爱说话，认识的汉字少，字的间架结构

掌握不好。少数学生在幼儿园学写过汉字，但书写不按笔顺，姿势不正确。希望今后学生能

养成良好的写字习惯，力争让所有学生的写字水平都有不同程度的提高。对小学生进行写字

教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生道德素质、审美情操的培养。

完成教学任务所采用的教学策略：

1．教给学生正确的写字姿势、执笔姿势、坐姿、运笔技巧，使学生形成良好的写字习惯。

2．上好写字小课，认真做好写字方面的指导。指导学生笔画、笔顺、间架结构做到规范。

3.关注学生的作业习惯、书写习惯，取得各科教师配合，共同督促学生的写字姿势。

4.利用多媒体课件，训练要有度，要注意学生的发展。激励评价，鼓励进取，展开竞赛。

5.教师做好表率。班内定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。

教学进度表：

周次

时间

单元

教学内容

课时

  1

︱

2

8.31

︱

9.13

第一

单元

  a  o  e  i  u  ü

  b  p  m  f    d   t  n  l

2

3

︱

4

9.14

︱

9.27

汉语

拼音

  g k  h 

  j  q x.

  z c s   zh ch sh r

2

    第五周                      国庆长假

6

︱

8

10.5

︱

10.25

第一

单元

y w   ai ei ui 

ao ou iu   ie üe er

an en in  un ün 

ang eng ing ong

3

教学进度表：

周

次

时间

单元

教学内容

课时

9

︱

10

10.26    ︱

11.8

识字1

识字2

识字3

一 二 三 四 五 六 七 八 九 十

太 小 鸟 下 早 牙 上   

水  火  山   木  马

2

（第十一周为期中质量检测）

12

︱

13

11.16    ︱

11.29

第二

单元

人 个 手  大 工  用  又  才 升  我  们 

中 立 正 向  江  南  可  叶  鱼  西  北

飞  在  你 来 么  去 的  白  云  儿  子

2

14

︱

16

11.30

︱

12.20

第三、

四单

元

东 方  有  广  电  头  了  是  好  友  心

生  村  全 公  开  放  不  许  点  也  听 虫 田

蚂 蚁  天 牛 沙 贝 风 浪 渔 泉 乐 厅 林 阴 车 交

3

教学进度表：

周次

时间

单元

教学内容

课时

 17

︱

19

12.21

︱

 1.10

第五、六

单元

里  她  抱  月  背  见  他  丰  从  说 时

和 树  出  面  气  口  毛  知  写  字

古  先  日  长 书  河  青  草  对  分  干

 2

第20—21周

制定复习计划，期末质量检测

分管领导审查意见：