历史是什么？好像这并不是一个需要回答的问题，因为我们知道了这个名词那么多年，我们对它太熟悉了，熟悉到了不用解释的程度，我们知道历史就是历史，不是其他的。而我们要回答历史就是历史时，就显得太肤浅且太不专业了。

  其实，历史就是我们整个世界过去的所有，不只是我的、你的或他的，不只是统治阶级或被统治阶级的，是全部人类共同的历史和社会每个组成元素各自的历史，历史是那样的浩瀚，其集中人类所有的智慧与愚昧、精华与糟粕，历史不只有好的，也有坏的，甚至有分不清楚性质而定不好位置的。这就是历史，就像无边无际的大海，如果你能掉在里面，完全有大海捞针的感觉。再讲具体点，这就是历史的无穷性，你看不到历史的尽头，你也看不透历史的内容。

  如果历史真是这样，我们学的完吗？如果学不完，我们学历史干嘛？这就得区分清楚我们学的历史和历史全部并不一样，我们要学的历史并不是历史的全部，而是历史中重要的有标志性的大事，或与有标志性的大事相关联的小事，这就是我们所学习的历史，它只是历史的一部分，甚至是微乎其微的一部分。这也可以说是历史的选择性，只有通过了历史学家的选择，我们才有了学习历史的能力和可能，如果没有选择，历史是不能学的。再者，如果全部的历史都要学习，如你吃饭、喝水的事情都要看，就很没有意义了啊！

   综上所述，我们很容易明白以下道理：

1、真正的历史就是历史过去的全部或者全部的过去；

2、我们所学习的历史只是真正的历史中的一小部分；

3、历史具有无穷性；

4、历史具有选择性。

  为什么学历史？或者说学历史对我们有什么作用或意义？细致想来，讲实话是没有很大效果的。因为一般描述的历史和我们平常的生活没有太大的联系，又因为我们一般情况下即使你明白历史也不一定会汲取历史的教训。但也不尽然那么失望，历史还会有一些意义，在下列举。

  1、历史会让我们明白道理。谈这个前，请把明白道理和汲取教训区分开来，它们不是一回事。明白道理是你知道了这个东西或过去，你既清楚了它的好，也明白了它的坏。汲取教训是你要怎么做，你明白道理后怎么行动的。于是，我们明白了，道理常常容易知晓，而行为又常常难以端正。我们能不能明白历史的道理呢？我的答案是会。当各种各样的历史事实呈现在了那里，只要你有理解的能力，你就会较容易明白它是个什么。有些人会说我还是不理解，我就是理解不了，那一定是你没兴趣或根本不去了解，而不是你理解不了。

  2、历史会让我们见多识广。历史的知识太丰富了，从古而今，从外而内，像海洋，像宇宙，只要你学习历史，就能学习到很多历史知识，如此便会让你更有涵养。胸中的知识多了，你就有了强大的凭借，当你面对世界和社会的时候，就少了心中的恐惧和无聊，就会心平气和地去处理尘世琐事，淡然而宁静，想这就是见多识广吧！

  3、历史会让我们有点反思。历史学习的时间久了，你就会常常与历史人物去比较，你逐渐就会发现自己的不足和傻气，你很可能就会有一点改进，而大的进步和充分地汲取历史教训的人定然不会太多。人，不仅仅受历史的影响，更多的受现实的局限。

…………

  历史怎么样？历史不怎么样。也就是说，历史可以当一个爱好，千万不敢当人生主业，因为它很难维持生命。

当一个历史教师都是好前途；

当一个特级历史教师可能是极致前途；

当一个历史写手简单却没用；

当一个历史畅销书作者几乎是没有的（毕竟只知道有当年明月）；

当一个历史普通学者也和老师一样吧；

当一个历史牛学者很不容易（百家讲坛上有好几个讲历史的是学中文滴）。

 去莎车的时候，有好几个同样专业的孩子，聊天知道了都是吕梁学院的，后来慢慢晓得原来吕梁学院一届有八个历史专业的班。我默默地愤怒，这不是坑孩子们吗？这么不好就业的一个历史专业，有必要设置这么多班级吗？

高中历史所学的内容：

中国和西方的历史，可做如下划分：

古代、近代、现代；

政治、经济、文化。经过搭配成为：

1.中国（或者西方）古代政治史；

2.中国（或者西方）古代经济史；

3.中国（或者西方）古代文化史；

4.中国（或者西方）近代政治史；

5.中国（或者西方）近代经济史；

6.中国（或者西方）近代文化史；

7.中国（或者西方）现代政治史；

8.中国（或者西方）现代经济史；

9.中国（或者西方）现代文化史。

中国历史朝代顺序歌：

黄帝夏商周秦汉，三国两晋南北朝，隋唐五代宋元明清，中华民国变共和国。

西方历史所学国家有：

古希腊、古罗马、西班牙、葡萄牙、荷兰、英国、法国、德国、意大利、俄罗斯、美国、日本。