1.什么是教学设计？

2.教学设计的依据有哪些？

3.教学设计的特点是什么？

4.什么是教学目标？

5.教学目标的作用主要体现在哪三个方面？

6.教学目标的分类有几种？

7.布鲁姆将教学目标分成哪三个领域？

8.加涅将教学目标分为哪五类？

9.教学目标的陈述方法有哪些？

10.布鲁姆认知领域的教学目标是什么？

11.布鲁姆情感领域的教学目标是什么？

12.布鲁姆动作技能目标是什么？

13.什么是教学策略？

14.科学的教学策略的实施过程应体现出什么？

15.可供选择的教学策略知多少？

16.什么是直接教学？

17.直接教学和接受学习的区别是什么？

18.什么是接受学习？

19.接受学习的教学过程主要有那三个环节？

20.什么是发现学习？

21.发现学习的教学要经过几个阶段？

22.布鲁纳对发现教学的教学设计提出了哪四项原则？

23.什么是情景教学？

24.什么是合作学习？

25.合作学习分组的原则是什么？

26.什么组内异质、组间同质？

27.合作学习必须具备的五个特征是什么？

28.什么是个别化教学？

29.个别化教学系统的特点是什么？

30.个别化教学的经典模式有哪些？

31.什么是程序教学？

32.程序教学和教学机器的发明人是谁？

33.斯金纳编制程序的五条基本原则是什么？

34.什么是掌握学习？

35.掌握学习的组成成分是什么？

36.掌握学习的适用范围是什么？

37.什么是计算机辅助教学？

38.什么是教学内容设计？

39.什么是教学媒体？

40.教学媒体可分为哪些类别？

41.如何对教学媒体进行选择？

42.教学多媒体如何呈现？

43.什么是CAI？

44.什么是常模参照评价？

45.什么是标准参照评价？

46.什么是标准化学业成就测验？

47.什么是教师自编测验？

48.教学评价的方法有哪些?

49.什么观察评价？

50.什么档案袋评价？

51.档案袋评价的特征是什么？

52.档案袋评价的类别知多少？

53.档案袋评价的优缺点是什么？

54.设计档案袋评价应注意的事项是什么？

55.教学评价的结果如何处理？

56.什么是评分？

57.什么是报告？

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