申娅莉老师的普通心理学的习题讲解，很不错，现摘抄她涉及到的我们常提到的名言、谚语，看看都是哪些心理学原理。

一朝被蛇咬，十年怕井绳。——情绪记忆

过目成诵。——记忆的敏捷性

诗中有画，画中有诗。——想象

梦。——无意想象

读到“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”时，头脑中浮现。——再造想象

灯是照明工具。——思维的概括性

础润而知雨，月晕而知风。——思维的间接性

北京“鸟巢”设计学。——创新思维

灵感现象。——直觉思维

鲸鱼非鱼，蝙蝠非鸟。——反例

鲁班-锯子草-锯子。——原型启发

视而不见，听而不闻。——注意的集中性

一目十行。眼观六路。耳听八方。——注意的广度

眼观六路，耳听八方。——注意的分配

入芝兰之室，久而不闻其香。——嗅觉适应

入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之室，久而不纹其臭。——感觉适应

欢娱嫌夜短，寂寞恨时长。——时间错觉

万绿丛中一点红。——知觉的选择性

在“万绿丛中一点红”中，绿草更容易被归为一组。——知觉的整体性

外行看热闹，内行看门道。——知觉的理解性

一题多解。一事多写。——发散思维

举一反三。——思维的灵活性

人云亦云。——思维的独特性

知之深，则爱之深。——情感过程依附于认知过程

灰心丧气。见花落泪。对月伤神。——心境

勃然大怒。暴跳如雷。欣喜若狂。——激情

急中生智。——应激

人逢喜事精神爽。——心境

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——道德感

司马光砸缸。——应激

吃不着葡萄说葡萄酸。——文饰

以小人之心度君子之腹。——投射

欲盖弥彰。——反向

孩子的脸，六月的天。——儿童的情绪情感具有不稳定性

前怕狼，后怕虎。——双避式冲突

想干又不相干。——趋避式冲突

明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。——意志品质的自制性

（上一句和石杨平老师讲的不一样！）

富贵不能淫，威武不能屈。——意志品质的坚韧性

独立、自主、主动。——意志品质的自觉性

克服外界困难。——意志品质的坚韧性

克服自己惰性。——意志品质的自制性

仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。——需要的层次性

需要层次理论。——人本主义心理学家马斯洛

王充：施用累能。——社会实践对智力的影响

勤能补拙。——主观努力对智力的影响

人心不同，各如其面。——人格的独特性

江山易改，禀性难移。——人格的稳定性

王熙凤——多血质

张飞、李逵——胆汁质

林冲、沙僧——粘液质（粘液？黏液？到底哪两个字？）

林黛玉——抑郁质

活泼好动。——气质