在2023年第三十九个教师节，习近平总书记向全国优秀教师代表大会致信，称赞了中国教育家精神；在2024年在全国教育工作会议上，向全国教师发出了“六力”号召，勉励全体教师为建设教育强国、民族复兴作出新的贡献。

一、要准确把握教育家精神概念

教育家精神，是指在教育界具有深厚造诣和卓越成就的人才所应具有的精神风貌。其涵义是：一是崇高的理想信念，即心有大我、至诚的报国情怀。二是高尚的道德情操，即高尚的师德修养。三是充满育人智慧，启智润心，以蜡烛般的献身精神为学生“传道授业解惑”。四是具有躬耕态度，即具有勤学笃行、求是创新的品格。五是仁爱之心，即具有乐教爱生、甘于奉献的精神。六是有着弘道追求，即胸怀天下、将文化人的弘道追求作为自己的行动指南。

二、要深刻解读“六力”内涵

2024年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上提出，建设社会主义教育强国，应具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力和国际影响力。

思政引领力，是指马克思主义观念的影响力，其彰显着社会主义教育的根本属性。中国特色社会主义教育必须为中国共产党治国理政服务。

人才竞争力，是指人才是第一竞争力。培养出类拔萃人才，是教育的本质。习近平总书记历来重视人才价值及其培养，认为人才是科技创新的主体，是社会发展的源泉和决定性因素。

科技支撑力，集中体现在科学研究、技术创新、人才培养、科技资源配置等方面。科技支撑力的强弱，直接影响中国在国际竞争中的地位和能否可持续发展大局。

民生保障力，是指政府为了保障人民的基本生活需要而采取的各种措施。而教育是与人的生存发展、幸福生活密切相关的活动。教育不仅是个体成长和社会进步的基础，也是改善民生的重要手段。

教育视域下的社会协同力，是指教育事业与经济社会协同发展的能力，既包括支撑教育发展的各种社会力量的协同，也包括政府、社会、学校、家庭等方面的协同育人、互动发展。

国际影响力，是指在国际范围内某国受重视的程度。通过引进来、走出去的战略，中国不仅能够吸收借鉴世界先进的教育理念，还可通过提供优质教育资源和服务，提升自身的国际影响力。

三、要按照教育家精神和“六力”要求行动

自己作为教育战线上的一员“五老”，一定要积极响应习近平总书记的号召，以教育家精神为楷模，以“六力”要求为抓手，做到胸怀全局、老骥伏枥，为推进我党的教育事业发展而做到不遗余力。