每个班里都会有几个学习相对差点的学生。这些学生并不是不聪明，有些是对学习不感兴趣，有些是接受能力稍差一些。在讲求素质教育的今天，尽管我们对学生的成绩要求得没有那么高了，但是也不能太差。

为了帮助这些孩子尽可能把成绩提上去，我想到了用优生帮差生的方法，“一对一”让一名优生去帮助一名差生。因为孩子们还太小，并不能深刻领悟乐于助人的含义。因此，在分配“任务”前，我先做好几名素质较高的优生的思想工作，让他们明白自己帮助那些学困生具有很大的意义，然后交给他们如何帮助那些学生，比如可以在课间、午饭后抽时间给那些孩子讲题。优生的工作做好后，还要做好差生的工作，让这些孩子明白自己并不比优生差，引导他们把心态放平，要时刻相信自己并不比任何人差。应该一起相互学习，最主要的是不要认为向别人寻求帮助是种不好的行为。这种方法的好处之一在于：学生之间更容易进行沟通，让优生用他们自己的语言讲题，差生应该会更易于理解接受，比起老师来讲效果更好。

选择的几个学习优异的孩子也没有让我失望，对这件事情非常用心。因为这个方法刚开始实行，效果还不太明显，但是，我相信，长此以往，一定能取得有很大的收获。

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                                        瞧，这是午饭后尹纪钥在给叶卿灵讲题呢。