PEP小学英语四年级UNIT 2 My Schoolbag作业设计

布置英语作业是英语教学的一个重要组成部分，是获取教学反馈信息的重要手段。但作业也存在以下的问题：机械抄写，简单重复等。学生忙于应付作业，导致较多学生缺乏灵活性，产生厌学情绪和由此对教师产生反感情绪并与日俱增；而教师也是苦不堪言，教学效果却事倍功半，收效甚微。科学合理的作业设计不仅能使学生在作业中喜欢上英语，学到学习英语的方法，还能巩固知识、训练技能、发展智力；对于教师检查教学效果、指导学生学习、调整教学方案，也发挥着重要作用。因此，作为教师，如何设计作业，组织学生有目的地进行训练，及时进行评估，变被动为主动，是提高教学质量的途径之一。本人认为科学合理地设计作业应注意以下几个问题：

一、作业设计要有导向性

学英语离不开作业,但作业量并不是多多益善,而应是适度。关键是作业必须有正确的导向性，即作业应是教学目标的强化,突出重点、难点,促进学生良好学习方法的养成。

二、作业设计要具有趣味性

   一种美食反复食用会令人生厌。同理，在教学中长期使用单一的作业形式也会使学生厌倦。要真正发挥作业对"培养学生综合运用语音、词汇、语法进行听说读写的交际能的促进作用，就要力求作业类型多样化，用新颖、有趣的作业形式不断激发学生的兴趣，引导他们动用多种感官，全面发展语言能力。

 三、作业设计要具有启发性

思维能力是促进交际应变能力的核心机制和最活跃的因素，因此不仅在课堂教学中要对学生进行思维训练，在作业设计中也要注意开拓学生的思维。

PEP小学英语四年级UNIT 2 My Schoolbag作业设计

第一课时作业设计：

　　(1)“你说我说”：与你的同桌一起合作，说一说各自书包中的文具和课本的名称和数量，你可以这么说：

　　A：How many books do you h**e?

　　B：I h**e 5，a Chinese book，an English book……

　　(2)“耳敏手快”：学了课本中Let’ S do部分的内容，你一定也想试一试自己的反应能力吧。何不和同桌一起来个比赛呢!你说他做，他说你做，看看谁更出色?

第二课时作业设计：

　　(1)听Let’ S talk部分的录音，读给同桌和家长听。(2)在录音磁带的帮助下，吟唱P25中的歌曲“Books and Pencils”。

第三课时作业设计：

　　(1)在英语抄写本上工整地书写字母J I ，K k ，L1，Mm，N n 的大小写，边写边准确地朗读这些字母。(2)把P18“Readand write”中的15个例词读给同桌和家长听，并试着再说出以字母J i，K k，L1，Mm，Nn开头的单词各一个。

第四课时作业设计：

　　“连珠炮”：你能熟练地用英语把数字从1数到50，甚至更多吗?和你的同桌一起数数吧，看看谁更优秀?记住，回家后一定给父母露一手1

第五课时作业设计：

　　(1)“脱口而出”：学了句型“How many… do you h**e?”后，你能用它来给你的同桌出几个问题吗?听听他(她)怎样来应付你?(2)听Let’s talk部分的录音，读给家长听。

第六课时作业设计：

(1)在英语抄写本上工整书写字母Oo，Pp，Qq，Rr的大小写，边写边准确地朗读这些字母；  

(2)把P9“Read and write”中的12个例词读给同桌和家长听，并试着再说出以字母Oo，Pp，Qq，Rr开头的单词各两个；

(3)朗读短文，判断句子的正误。

I h**e a new schoolbag．It’ s pink．In my schoolbag，I h**e many books．An English book，a Chinese book，a math book，3 story-books and 6 notebooks．I　h**e a new pencil-case，too．It is blue．In my pencil—case，I h**e a ruler，a pen，a sharpener，two erasers and five pencils．I like it very much．Do you h**e a new schoolbag ? May I h**e a look?

( )1．I h**e a new school—bag．It is red．

( )2．I h**e a Chinese book，an English book，3 note-books and 6 story-books．

( )3．My pencil-case is blue．

( )4．I h**e five pencils and two pens in my pencil—case．

( )5．I like my pen—cil——case very much．