走路（小班）

一、说教材

    本节课是选自小班《多元智能创意课程》第七主题活动《跟动物做朋友》中的一节艺术领域活动课《走路》；在生活中让孩子们学唱歌曲感受节奏长短的不同，让孩子们在学习歌曲的同时喜欢去进行模仿表演小动物走路的动作，懂得关爱、保护小动物，知道动物是我们人类的好朋友。通过对本班孩子的了解，在对孩子们区域活动的观察时，发现孩子们对于学唱歌曲打节奏十分感兴趣，但没有真正的去理解怎样去打节奏，对于孩子们来说是有一定难度的。所以，结合《指南》我依据小班幼儿的年龄特点，在本次活动中采用了多种形式，让幼儿亲身体验，让幼儿在体验的过程中，学会演唱歌曲，感受节奏长短的不同，并喜欢模彷小动物不同走路姿态。

本节课重点是学唱歌曲，喜欢模仿小动物不同走路姿态。难点是感受节奏长短的不同。

    我在本节活动中设计为向森林里小动物问好、感受节奏长短的不同、学习并演唱歌曲走路、模仿动物走路的姿态、体会模仿带来的快乐五步，通过这几步，让孩子学会唱歌曲感受节奏长短的不同，并会模仿小动物不同走路的姿态。

二、说目标

    活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了以下目标，本次活动目标为：1、学习演唱歌曲《走路》2、用各种乐器，感受节奏长短的不同 3、乐于参与音乐游戏，喜欢模仿小动物不同走路姿态

三、说准备

    为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：1、歌曲《走路》；2、节奏谱；3、幻灯； 4、动物头饰若干；5、各种乐器若干。

四、说过程

本次活动我共设计了五步：

（一）倾听音乐，向森林里小动物问好

    第一步是引题，向森林里小动物问好，运用引导发现法，营造温馨的活动氛围，通过歌唱问好的形式认识农场里小动物。

（二）欣赏音乐，感受节奏长短的不同

    第二步是感受节奏长短的不同，这一步我运用了观察发现法，让孩子通过欣赏歌曲感受节奏长短的不同。

（三）师幼互动，学习并演唱歌曲走路

    第三步是学唱歌曲，这一步我运用了谈话法，讲述法，操作法，让孩子通过学师幼互动的形式，学习并演唱歌曲。

（四）音乐游戏，模仿动物走路的姿态

    第四步是演唱歌曲并进行表演，在此过程中我运用了讲解法，观察法，操作法，让孩子们通过音乐游戏的形式一边演唱歌曲，一边模仿出动物的走路姿势。

（五）活动延伸，体会模仿带来的快乐

    在此步中教师进行总结：让孩子们想一想其他动物的走路方式，以歌词的形式编到歌曲中来，并编上相应的动作，在个别化游戏时和同伴一起分享！

五、说反思

    本活动以幼儿的兴趣为出发点突显幼儿的主体性，让幼儿在活动中自主体验操作，获得经验。通过丰富多彩的活动形式，为幼儿建立一个体验、操作的平台。课堂气氛很活跃，突出了活动的重难点，较好的完成了本次活动预设的目标。当然，在活动中也存在着一些不足。请评委老师多提宝贵意见。