《月亮的味道》教学设计

俞莹莹

【设计意图】这本绘本不仅关于吃的故事而且是关于在图画与文字中通过小动物的团队合作与分享传递出了浓浓的友情。阅读绘本的时候，吃是吸引孩子的一个点，而懂得团队合作与分享的朋友情谊则是更应该灌输的思想。另外，作者书中有意设置的小悬念让这本书有了更多延伸的空间。

【教学目标】教学目标:

1.理解故事内容，感受友情中的合作的力量和分享的快乐。

2.了解阅读绘本的主要方法，通过方法的学习了绘本的基本结构和主要内容。

3.培养孩子的想象能力，在阅读中打开孩子的想象思维。

【教学重点】

1. 理解故事内容，感受友情中的合作的力量和分享的快乐。

2.了解阅读绘本的主要方法，通过方法的学习了绘本的基本结构和主要内容。

【教学难点】

1.培养孩子的想象能力，在阅读中打开孩子的想象思维。

【教学准备】PPT课件、贴字卡

【教学过程】

一、         猜绘本的名称

1.（出示封皮，不显示封皮上的文字）今天，老师给小朋友带来了一本绘本，看图片我们来猜猜它的名字吧！说说你看到了什么？（板书贴看）

2.预设：

（1）人脸，太阳，月亮（让学生大胆的猜，适当可说说怎么猜到的？）师总结；看绘本就要会看会思考。（板书贴思）

（2）看见长颈鹿，夸学生的眼睛真明亮，看图片我们就要仔细观察，再仔细看看，猜猜这只长颈鹿在干什么？

（3）到底这圆圆的东西是什么呢？指着长颈鹿，长颈鹿我们都知道它的脖子很长，可以伸向天空，那你说说它是什么？（引导生仔细观察绘本的底色，看见很深的接近黑色的颜色，你猜猜故事发生的时间？再猜猜圆形的东西是什么？）师强调：阅读绘本不光要看图画的内容，还应该看图片上的颜色。

3.长颈鹿看着天空中的月亮，它会想什么？谁来猜一猜？（板书贴猜）

4.其实，这是一只顽皮的长颈鹿，它想去尝尝月亮，于是这本书的名字就叫《月亮的味道》（出示完整封皮）。

二．品绘本的内容

1.ppt出示“月亮是什么味道的呢？是甜的，还是闲的呢？真想尝一小口啊！”师范读，想吃月亮的长颈鹿会怎么说这句话呢？

2. ppt出示长颈鹿（  ）地说“月亮是什么味道的呢？是甜的，还是闲的呢？真想尝一小口啊！”指名读（板书贴说）

3.它会如愿以偿地吃到月亮吗？故事就这样拉开帷幕，用上我们刚才阅读绘本的方法：看、思、猜、说来说说这幅图上发生的画面吧？

4.同桌交流后，请生汇报，相机引导生从哪看出来有小动物了？猜猜这些眼睛都是谁的？是这样妈，我们一起去读读。（板书贴读）

5.ppt出示“夜里，动物们望着月亮，总是这么想。”思考：他们想什么？全班交流

6.播放PPT“月亮是什么味道的呢？是甜的，还是咸的？真想尝一小口啊！夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。（师引读红字，生读黑字。）

7.这时候，第一个主人翁登场了，他是一只（小海龟）。小海龟离月亮那么遥远，他却想一步一步爬上山头，摸一摸月亮，他是一只怎么样的小海龟？

8.（要求学生，你怎么认为就怎么读吧）ppt出示“有一天，一只小海龟下定了决心，他要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。
”

9. 勤劳的 爬到山顶上，月亮近多了。可是小海龟还是够不着。想象一下，你就是这只小海龟，你会怎么做？（板书贴想）

10. 爬到山顶上，月亮近多了。可是小海龟还是够不着。海龟叫来了（大象），他亲切地对大象说“大象，你到我身上来，说不定我们够得到呢！”（女生读）月亮想：“这是在和我玩游戏吧！” （男生读）。想想大象怎么做的，月亮又是怎么做的？（补白大象的鼻子——，月亮轻轻地——，出示完整句子一起读读。）

11.这时大象叫来了（长颈鹿），它会怎么说，月亮会怎么做，还有长颈鹿会怎样呢？他会做做什么动作够月亮呢？结果如何？

12.指名读(大象够不着，它叫来了长颈鹿。“长颈鹿，你跳到我的背上，说不定我们一下就够到了！”月亮一看到长颈鹿，又轻轻地往上一跳。长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可还是够不着。)

13．播放ppt，长颈鹿叫来了斑马，斑马叫来了狮子，狮子叫来了狐狸，狐狸叫来了猴子，猴子叫来了老鼠。

14.这次猴子对老鼠怎么说的？月亮想了什么，做了什么？（生观察ppt11，小组讨论，代表发言。）

15.ppt出示(猴子叫来了老鼠。“老鼠，快爬到我背上来，我们就能爬上月亮了！”月亮看着老鼠，心想:“这么个小不点儿，肯定捉不到我的。” 月亮已经玩累了，这回它没动。 老鼠先爬到海龟的身上，然后爬到大象的身上、长颈鹿的身上、斑马的身上、狮子的身上、狐狸的身上、猴子的身上，然后……)自己读，配乐展示读。

16.然后呢？老鼠到底吃到了月亮吗?自己想象下，老鼠的心情，语言来创作一下属于你的故事绘本。（老师教孩子画老鼠的简笔画，5-10分钟，孩子简易创作，上台展示。）

17.作者的和你们的一样吗？出示ppt，想要读的一起来读读文字。

18.再次观看ppt15，这是他们这样做才吃到了月亮，从这里，你感受到了什么？（教师小结：这是一种向上的力量，而这股力量的形成源于他们深厚的友情，是友情让他们学会了团结和分享。）

19.生活中，你有通过朋友帮助完成的事情吗？你想对你的朋友是什么？（同桌之间交流，全班分享）

20.是啊，友情可以帮助我们完成许多一个人无法完成的事，就像图中的小动物一样，他们合作吃到了月亮，于是在这天夜里，大家挤在一起睡着了。

21.可是发生的一切都被他看见了（一条小鱼看着这一切，怎么也闹不明白：“它们为什么要那么费力，到高高的天上去摘月亮？这不是还有一个吗，喏，就在水里，在我的旁边啊。”指名读）

三、总结

这节课相信大家都对月亮产生了兴趣，而且对友情还有了更深刻的理解，你知道关于友情的古诗或者名言吗？（任由学生来说，只要表达正确即可）

四、作业

按照我们今天学的，看、猜、思、想。说、读的方法去完整阅读《月亮的味道》。