二年级课外阅读情况调查报告

    魏悦

一、调查的原因和目的

新课标对语文教师的阅读教学提出了更高的要求,我们不仅要教会学生阅读方法，更重要的是培养学生的阅读兴趣，把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书成为生活中的指路明灯，使其养成终身自觉阅读的习惯。为了了解学生课外阅读情况，科学引领学生养成良好的读书习惯，开辟我校低段小学生课外阅读环境，我们对二年级学生的课外阅读情况作了调查。加强课外阅读，拓宽语文学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文，用语文，丰富知识，提高能力，是时代发展的需要，也是语文教育发展的需要，更是素质教育、学生成长的需要，也是语文教育者的责任和义务。

二、调查实施情况

   1、调查方法：问卷调查。学生和家长配合完成。

   2、调查对象：西安高新第二学校二年级3个班的学生。

   3、调查过程：

   （一）2018年3月5日—3月14日，根据课题研究要求拟定调查内容，制定调查表，分发调查问卷。

（二）2018年3 月19日—3月30日，收集问卷，进行数据统计。

（三）2018年4月2日—4月13日，分析数据，撰写调查报告

三、调查情况统计分析

根据3个班的问卷情况，对我校二年级学生课外阅读现状统计如下，并做出简单的分析：

1、学生每天开始阅读时间大多集中在20-21点，此时间段阅读人数都占到50%以上，21点后与19-20点间阅读人数也较多，18点前阅读人数最少。学生们基本都后选择完成当天的作业后再进行课外阅读，且睡前阅读是课外阅读的普遍现象。

2、二年级的学生的阅读时间较短，50%以上的学生阅读时间都在15-30分钟以内，15分钟以内的学生也占多数，阅读时间在60分钟内的就比较少，1小时以上的只是个别人。这种现象和低段孩子的成长发展相关，他们一般注意力集中时间较短，容易受外界影响。

3、本校孩子阅读兴趣较深厚，主动阅读人数都达到70%以上。

4、家长们能陪伴孩子的读书并不多，只有20%左右的父母能和孩子一起读书，80%左右的孩子都是在独立阅读。

5、陪伴孩子读书的一般都是妈妈，达到80%-90%，爸爸陪读的只占10%左右，除父母外能陪孩子读书的其他人特别少。

6、课外书对孩子们的吸引力比较大，90%左右的学生在阅读时都比较专注，会出现分神情况的只占10%左右，调查的学生没有出现坐不住，极不专注的现象。

7、我校学生有良好的阅读习惯，每天坚持阅读的人数在20%以上，一周4-5次的在40%-50%，只有个别学生每周只读1次或基本不读。

8、在阅读内容的选择上，学生们读国外名著和现代文学的人数最多，这两种读物40%以上的学生都喜欢。漫画卡通、绘本故事、中国经典名著学生们普通也在读。好奇心让科普读物也成为低段学生们喜爱的对象，15%左右的学生会选择科普读物。低段学生逻辑推理能力发展较低，悬疑推理类小说只有极少数学生会读。人文艺术和期刊杂志几乎无人阅读。

9、家长在孩子的课外阅读上基本都倾向于文学兴趣和课外知识方面，更侧重于孩子文学兴趣的积累，语言能力的熏陶，课外知识眼界的开阔。绘本故事、现代文学、中外经典名著，科普读物都是家长们希望孩子们阅读的对象，少量家长希望孩子在阅读时间看学习辅导资料。

四、调查结果思考

就上述调查结果来看，我校学生的课外阅读情况比较理想，孩子们在老师的引导下都认识到了阅读的重要性，也养成了一定的阅读的习惯，但目前学生课外阅读方面还存在着一些问题，以下几点值得我们去思考探索，提出对应的改进方法。

1、虽有阅读习惯，但多数学生把阅读当成了课程来完成，只有周一到周五进行，周末仍坚持阅读的人并不多，错失了很大一部分阅读时间。

2、很大部分学生每次阅读时间偏短，15分钟的人占了很大一部分。阅读应沉浸其中，二年级的学生每天阅读至少应达到30分钟。

3、能做到亲子共读的家庭偏少，且陪读的多为妈妈。二年级学生理解能力有限，没有家长陪伴可能会影响学生阅读的质量。妈妈陪读由于女性视角的趋向可能对孩子阅读对象的选择，阅读内容的解读有局限。

4、父母的对孩子的阅读期望与孩子现实的阅读状况上有一定的偏差，比如卡通漫画受孩子们喜爱，但父母却不希望孩子阅读。

针对以上问题，我们应深入开展研究和实践探索，寻找行之有效的解决方法，让课外阅读植根于学生心中，养成良好的阅读习惯，提高阅读的效果，让学生的语文能力的提升在潜移默化中进行。

 

附：高新第二学校二年级阅读调査问卷

 

高新第二学校二年级阅读调査

各位家长您好：

非常感谢您在百忙之中帮助孩子填写此项问卷，问卷不用提供孩子姓名，还请您如实作答。此项调查旨在帮助我们了解孩子从2017年9月开展阅读训练以来有无阅读习惯、阅读兴趣等变化，以改进教学方式，不会另作他用。

 

1.孩子性别［单选题】

〇男

〇女

2．每天阅读时长为：［单选题］

〇15分钟以内

〇15－30分钟

〇30分钟一60分钟

〇一小时以上

3．每天阅读开始时间为：［填空题］

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4．孩子阅读是否主动［单选题］

〇是

〇否

5．阅读方式为：［单选题］

〇亲子共读

〇独立阅读

6．在家里，主要是谁在陪伴孩子读书［单选题］

〇妈妈

〇爸爸

〇长辈         〇其他__________________

7．阅读专注度等级［单选题】＊

〇极为专注              〇专注

〇较为专注              〇会出现分神情况

〇坐不住，极不专注

8．每周孩子阅读频率为：［单选题］＊

〇每天阅读                〇一周4－5次

〇一周2－3次             〇一周1次

〇基本不阅读

9．经常阅读的书籍种类为：［单选题］＊

〇国外名著（例如《安徒生童话》）

〇漫画卡通                〇绘本故事

〇中国经典名著（例如《三国演义》）

〇现代文学（例如《淘气包马小跳》）

〇科普读物类              〇少儿英语

〇悬疑、推理小说          〇人文艺术

〇杂志期刊                〇其他_____________

10．您倾向于让孩子看什么类型的书？［多选题］

〇绘本故事                〇现代文学

〇中国经典名著            〇国外名著

〇学习辅导                〇科普读物

〇其他_______________

11．请列出孩子最喜欢的三本书：［填空题］

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