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语言活动——外婆搬进我们家

(2016-02-29 12:56:53)
今天老师要给大家讲一个故事，在听故事的时候，请大家一边听，一遍思考以下问题。
故事里的小熊奇奇刚开始为什么不太喜欢外婆住进自己的家里？
后来为什么又很喜欢外婆住家里？告诉外婆我的家就是你的家，你的家就是我的家。
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带着问题听故事，是中班小朋友们需要去掌握的。
在这个过程中，不仅可以养成小朋友们良好的倾听能力，同时因为老师的提问需要在故事结束后回答，能够在无形中辅助专注力不够的小朋友专心的听。
由于刚刚开学不久，小朋友们的专注度相对来讲时间还不够持久，不过也有非常认真倾听的孩子。
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听完了故事，那谁能来回答老师刚刚提出的问题呢？
小熊奇奇为什么刚开始的时候不喜欢外婆住到我们的家里来？
刘思汛：因为外婆占了奇奇的玩具屋。
那后来为什么又喜欢外婆住在这里了呢？
陈思羽：外婆住了咸稀饭，我还吃了两碗。
罗寅：外婆帮我补了玩具熊。
韩子萱：外婆来了以后桌椅都变新了，桌上还摆了吃的。
赵昱博：柜子上多了好多书。
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听完了小朋友们的回答，爸爸妈妈们是不是对故事内容有了一些了解呢？
到底回答对了么？
老师重复了问题和小朋友们的答案，让我们带着问题和思考听第二次故事吧！
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听完了第二遍故事，小朋友们来说说，之前的小朋友们说得都对吗？
之前的小朋友们都很棒，听完第一遍故事后都回答得很好，可是还说漏了一个奇奇后来喜欢外婆住在家里的原因。
有没有那个小朋友在这次听完故事后发现了，刚刚大家还漏掉了什么？
孔梓博：外婆还陪奇奇下了棋。
恩，孔梓博小朋友很不错，补充的这一点这是刚刚小朋友们漏掉的。
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在回答问题的过程中，老师和小朋友们再次回顾了故事。
那有没有哪个小朋友注意到了，在刚刚的故事里，总共出现了哪些人物呢？
周羽辰：奶奶、奇奇、爸爸、妈妈，还有搬家的工人。
听得可真仔细！
在刚刚的故事里，总共出现了五个任务角色，其中因为搬家工人是没有对话的，所以很容易被遗忘，但是我们的小朋友听得非常仔细，并没有遗漏搬家工人这个任务角色！
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通过听故事，老师的提问和小朋友们的回答，老师对大家答案的梳理。
我们对故事的情节和内容又有了更深入的了解。
让我们一起来想一想，故事中出现的这些角色和内容，我们要在讲故事的过程中通过什么样的方式，让讲故事的过程变得更加生动有趣呢？
小朋友们坐在自己的位置上你一言我一语，有的说可以做动作，有的说可以看图片，有的时候可以有感情的讲等等。
大家的想法都很不错，用上这些办法，都可以让我们的故事更加的吸引人。
老师还有一个办法，在不同的对话时，我们根据人物的不同特点，变化声调。
小朋友们觉得这个办法也很不错。
那爸爸的声音应该是什么样的呢？
王宇航：要粗一些的声音。
那妈妈的声音应该是什么样的呢？
李若曦：妈妈的声音应该是温柔的。
那奇奇的声音应该是什么样的呢？
唐安琪：应该是可爱的，淘气的。
那奶奶的声音应该是什么样的呢？
姚伦卡：要好听一点的声音，慢吞吞的。
大家的回答都很棒，找到了这些角色中的特点。
故事里，老师着重强调了人物之间的对话，以及声音的不同。
小朋友们一边听，一边看图。
不仅可以加深大家对故事内容的记忆，同时也是在引导启发小朋友们根究声音特点讲故事的兴趣。
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听完了老师讲故事，接下来让我们的小朋友们带着不同的角色来给大家讲讲这个故事吧！
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今天是大家第一次不仅分角色讲述了故事，而且还根据人物特点变换了声音。
虽然有点小朋友比较腼腆，有的小朋友说得还不到位。
不过没关系，勇于上台进行表演已经是一次不错的体验了。
相信下一次一定会做得更好。
这一次没有主动展示的小朋友们也没有关系，以后我们还有很多这样的机会给到每一位小朋友。
下面及让我们两个小朋友一组，相互来讲讲这个故事吧！
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和小朋友们一起讨论了人物的角色特点，尝试着第一次变化了声音来进行故事的讲述。
在今天的活动中，小朋友们表现得都很不错，专注、认真、自信、这些好的品质希望在以后的活动中我们都一直保持！

今天回家以后，让我们把这个好听的故事也带给我们的爸爸妈妈。

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