小学语文新课程标准对于规范书写的具体要求

   一、总目标

   能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。

   二、阶段目标

   第一学段(1～2年级)

   (一)识字与写字

   1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

   2、认识常用汉字（1600－800）个左右，其中（800－1000）个左右会写。

   3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

   4、写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。

   5、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

   6、学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法查字典。（部首）

   第二学段(3～4年级)

  （一)识字与写字

   1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

   2、累计认识常用汉字2500个左右，其中1800个（比原减少200个）左右会写。

   3、有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。（原：会使用字典、词典，有初步的独立识字能力）

   4、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

   第三学段(5～6年级)

  (一)识字与写字

   1、有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。

   2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

   3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

   三、评价建议

   借助字典、词典等工具书识字的能力，关注学生日常识字的兴趣，激发学生识字写字的积极性，关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁。