结合我们四月的主题活动，我特此设计了音乐欣赏活动《虫儿飞》。在快乐的欣赏活动《虫儿飞》中，幼儿感受音乐的美感，想象美丽的意境，在快乐的谈话中，幼儿的情感体验又进一步得到升华。

在欣赏介绍后，我让幼儿创编蝴蝶飞舞的造型，孩子们很快摆好了造型，我又趁热打铁的说：“真能干，你们谁知道蝴蝶是怎样跳舞的?”孩子们大声地回答：“会!”可我发现造型变化依旧不大。我在此基础上继续引导：“咦，蝴蝶喜欢什么呀?蝴蝶在花朵上怎样采蜜的？大家想想可以怎么变换造型。”在我的引导下，有的孩子说：“蝴蝶翅膀有时合起来，有时张开，所以我们的手也可以做合起来或张开的动作，这样造型就不一样了!”我很高兴地说：“对，手不仅可以摆高摆低、还可以张开合拢。”“蝴蝶可以是站着的也可以是跪着的。”……“哇，我们想到了这么做造型，小朋友真聪明。你们只要平时多观察、多思考，一定会更聪明的。现在我请你们再摆一次造型，有信心和别人不一样吗?”孩子们异口同声地回答：“有!”这次创编的蝴蝶造型有了很大的变化，真可谓丰富多彩。

孩子的创作在于教师的引导和自己的观察。在孩子自主探索的基础上，巧妙地引导孩子通过身体各部位的方位变化以及身体部位的不同组合创编蝴蝶飞舞的造型，不仅让孩子们积累了丰富的经验，学会了这一创造技能，也为孩子们今后的自主学习提供了有效的支持。

                 济南市市中区七贤中心幼儿园

                       小二班  吕成风

                       2015年4月22日