彭亚昌教师工作室成员年度考核办法

总体要求

爱岗敬业，模范遵守教师职业道德。热爱学生，为人师表。具备良好的育人精神与团队合作意识，教学成绩突出。

一、考核目标：

1. 明确奋斗目标：每位成员要明确个人发展目标或个人特长发展目标，把总目标细化为两年阶段目标和具体教学科研目标。每年度初认真制订专业发展目标计划，年终撰写跟岗学习总结。

2. 不断学习提升：每位成员系统做好理论学习，每学期阅读教育教学类专著一部以上并撰写读书笔记，读书笔记5000字以上，并择选优秀文章上传名师工作室博客上相互分享交流；

3. 率先示范辐射：每位成员至少每学年开设一节校级以上公开课或专题讲座。

4.  积极投身科研：每位成员以《文言文趣味教学探究》和《议论文创新写法》为主要任务，积极开展课题研究，撰写论文，开发校本课程资源，辅导学生从事研究性学习活动，定期在工作室博客上传研究成果、阶段纪实、过程报告、阶段总结等，每学期听课15节以上，两年内公开发表一篇以上论文。

5. 实现资源共享：工作室成员要善于反思、学习、挖掘，及时总结教育教学过程中的得失，及时撰写学习过程中的感受，及时分享教育前沿知识等等，定期上传文章到工作室博客。每学期上交2份原创试卷、2份优秀课堂教学设计、2个课时的精品课件、2份优秀教学反思和2份优秀教学案例及分析。

6. 注重资料积累：每位成员加强学习和研究过程中师生的资料积累，确保研究过程真实、可信。包括读书笔记、听课笔记、学生活动资料、发表论文、研究课、示范课教案、讲座稿等。

二、考核办法：

考核工作分为过程性考核与终结性考核两个阶段。每年12月进行过程性考核，周期结束时进行终结性考核。考核采取自评与他评结合的形式，考核结果分为优秀合格、不合格三类。85分及以上为优秀，60～84分为合格，60分以下为不合格。

（一）过程性考核

1、过程性考核为“优秀”者予以表彰和奖励；

2、过程性考核成绩合格以上者，进入下一周期实验；

3、过程性考核不合格者，补全缺项任务，进入下一轮实验，并上报主管部门备案。

（二）终结性考核

1、终结性考核为“优秀”者予以表彰和奖励；

2、终结性考核成绩合格以上者，可以申请进入下一周期实验；

3、终结性考核不合格者，调离工作室，主持人在工作室通报，并上报主管部门备案。

三、考核标准

经上级主管部门及主持人考核认定。

1、 考核优秀。主动出色完成各项工作任务，并在教研活动、科研课题、业务进修等方面成绩突出的，区域带动、博客辐射方面影响力大的，认定为优秀。

2、考核合格。能够主动及时完成各项工作任务，并在教研活动、科研课题、业务进修等方面成绩优秀的，区域带动、博客辐射有一定影响力的，认定为合格。

3、考核不合格。不能及时完成各项工作任务。

附：名师工作室成员考核评估细则(试行)