教育随笔：

建设具有浓厚现代文化气息新校园的思考

叶 春 平

       校园文化是指在一定的社会经济条件下通过社会实践所形成的并为全体成员遵循的共同意识、价值观念、职业道德、行为规范和准则的总和，是一个学校在自身发展过程中形成的以价值为核心的独特的文化管理模式。校园文化是社会文化与组织管理实践相融合的产物。

         一、校园文化建设的五大方面

       校园文化的不断创新是知识经济持续发展的基本保障。建设和完善校园文化，是现代学校迎接知识经济时代挑战必备的条件。

       克服文化障碍，实现文化沟通越来越引起人们的重视，学校信誉正在成为关键性的竞争要素，学校运作中的文化纽带、精神纽带、道德纽带与物质纽带、利益纽带起着相辅相成的重要作用。校园环境建设既要有校园文化的形式，又要有校园文化的内涵。为此，学校应从以下五个方面抓好校园文化建设：

       一是创新文化。在知识经济时代，创新的作用得到空前强化，并升华成一种社会主题。由于校园文化的独特性将越来越表现为学校差别化战略和学校的核心竞争力，创新便成了学校的生命源泉，在剧烈变动的时代，成功者往往是那些突破传统游戏规则，敢于大胆创新，不畏风险的人，敢于改变游戏规则的人，也就是在思维模式上能迅速改变的人。对知识经济来说，“明天意味着重大事件”，所以学校自上而下，每个毛孔都必须充满着创新，通过自身主体创新确定性来应对明天的不确定性。创新是知识经济发展的第一推动力，创新文化应当成为学校教育活动中的主导文化。

       二是速度文化。知识经济中的现代学校已没有决策大小的问题，只有速度快慢的问题。这个世界上充满着变化，“一个学校的成败取决于其适应变化的能力”。这就意味着“速度就是一切”。传统竞争因素的重要性在不断减弱，而新的竞争越来越表现为时间竞争。在确定了战略目标、明确了学校定位以后，学校的教育活动就要围绕学校的发展策略迅速展开。“在未来的竞争中，不再是大吃小，而是快吃慢。”

       三是虚拟文化。校园虚拟文化的要旨在于具有灵活、柔性、合作、共享、快速反应、高效输出等素质。这里，时间是教育，文化的差异是教育。能打动学生及家长，使学生的时间在本学校消费，学校就有了发展的机会。

       四是学习文化。学习给学校带来利益和机会。作为“学习型组织”的校园文化将更加受到关注。知识经济条件下，最成功的学校将是个“学习团体”，学习越来越成为学校生命的源泉。现代学校只有作为一个不断学习的组织，才能够“善于创造、寻求及转换知识，同时能根据新的知识与领悟而调整行为”。“比你的竞争者学得快的能力，也许是惟一能保持的学校竞争优势”，这正在成为共识。知识的积累只有学习，创新的起点在于学习，环境的适应依赖学习，应变的能力来自学习，这就需要一种重视学习、善于学习的文化氛围，因而学校是一个“终身学习的组织”。

       五是服务文化。现代市场发展的一个重要趋势，就是服务竞争在现代市场竞争中的地位和作用越来越突出。强化服务理念，实现“服务增值”。因为同样质量的产品，可以因服务好而“增值”，也可以因服务差而“减值”。质量概念，不仅包括教育质量，也包括服务质量。学校形象从根本上说是表现为教育质量和服务质量。服务的永恒主题是学校同教师、学生的关系问题，这里包括如何把抱怨转化成满意、忠诚，使教育服务成为情感式劳动。

       我省在去年底再次提出要建成教育强省，实现教育现代化。教育现代化是一个系统工程，创建现代化学校是实现教育现代化的重要一环。现代化学校，不仅要有现代化的校舍，现代化的设备设施；还要有现代化的精神、现代化的观念和制度、现代化的思想意识、现代化的道德情操以及现代化的价值观念与行为方式等等。同时，现代化学校还必须具有浓厚的现代文化气息。只有浓厚的现代文化气息，才能充分体现出现代物质文化与精神文化的完美结合。

       当前，不少学校正在改造和建设新校园，为创建现代化学校作准备；这是教育事业进一步发展的很好机遇。我以为，校园环境建设是一个动态的、发展的系统工程。在改造和建设新校园过程中，一定要使新校园具有浓厚的现代文化气息。

         二、浓厚现代文化气息新校园应具有的几个特性。

       1、要能够发挥教育的潜在规范作用。校园文化是在一个学校中形成的某种文化观念和历史传统，共同的价值准则、道德规范和生活信息，将各种内部力量统一于共同的指导思想和哲学之下，汇聚到一个共同的方向。浓厚的现代文化气息应该体现出学校的特点和传统，这个特点和传统是学校历史发展过程中所形成的，它体现出学校师生员工的荣誉感和自豪感，反映出学校群体的精神面貌。反过来，这个特点和传统又对学校师生员工起着无形的指导作用，使生活在这个环境中的群体成员，不断地调节自己的心理和行为方式，自觉或不自觉地接受这个环境地熏陶。中山纪念中学是纪念我国“伟大民主革命先行者”孙中山先生而建立的一所学校，学校以“中山精神”为校园文化的主题，处处体现出“中山精神”，使师生时时受到“中山精神”的熏陶；广州花都区秀全中学是农民起义领袖洪秀全故乡的一所中学，学校校园建设特别注重突出洪秀全形象。在校园中心地带竖立洪秀全塑像，还将学校主要道路命名为“秀全路”，充分体现出学校的荣誉感和自豪感。

       2、要能够发挥非强制性的导向作用。浓厚的现代文化气息，就是一种无形的约束力，但它并不带有明确的强制性。它是通过潜移默化使人的心灵净化，人品美化，情感高尚化。深州宝安区荣根学校特别重视人文建设，宽阔的校园，进门右侧是绿化长廊，教学大楼后面是立体绿化带，教学大楼各层有不同内容的文化长廊。更值得一提的是，为了弘扬我国传统文化，打造出校园文化精品。学校在校园内悬挂着48副妙语连珠、意味深邃的对联，使校园开放着灿烂文化奇葩。可以说，绿化、净化、美化的校园充满了诗意，难怪省一级学校评估时，评估组专家认定学校为“诗化”校园；学校师生身处校园，既能领略到校园文化的艺术美，又能接受传统文化的熏陶，为开展素质教育创造出优良的环境条件。经过多年的实践，学校师生所表现出的儒者风度在当地特别显眼。浓厚现代文化气息新校园是教育工作者对学生进行教育的重要工具。

       3、要能够对人的个性发展起到塑造作用。浓厚的现代文化气息新校园，能够培养学生热爱学校，热爱家乡，热爱自己从事的职业。浓厚的现代文化气息，对受教育者来说，这是一种激励因素，它可以有效地促进受教育者向真、善、美的更高境界进取，对学生成长有着重要的影响。广州天河区吉山小学地处东圃，是城乡交接之地，学校根据实际，提出建成生态型绿色学校。学校有3000多平方米的生态园，园内有各种各类的植物；更重要的是，学校在规划校园建设时，运用园林艺术的“借景”，巧妙地利用校园旁边天河区生态园，将校园生态园与天河区生态园连接在一起；进入校园，放眼远望，只见绿荫一片，甚为壮观；教师在办公室里也重视绿化布置，学校处处体现出生态育人氛围，使师生养成良好的道德品德和学习习惯。事实证明，有成就的人士总是怀念培养自己的母校，他们所养成的良好道德品质和行为习惯，都是在环境幽雅的学校养成的。

         三、构建具有浓厚现代文化气息新校园的几点要求。

       1、要能适应学校加强精神文明建设的需要。学校教育，包括课堂教育和课堂以外的学校日常生活所受到的影响，也就是课堂教育和课外的潜课程教育。潜课程也称为隐蔽课程，它是学校全部课程的重要组成部分。研究表明，课堂教学，它所调动和利用的往往是学生大脑中机械的、逻辑的，非情感的那部分因素，而学生情感、态度这些与思想品德有密切关系的因素，则更多是在日常生活中形成的。学校加强精神文明建设，课堂教育中的政治思想教育是主要的途径，然而，这还不够，我们还必须在学生学习与生活的各个方面、各个环节，全面加强和改善对学生进行思想教育。构建具有浓厚现代文化气息新校园，是根据学生思想品质形成的客观规律而提出来的重要措施，是学校全面贯彻党的教育方针，培养高素质人才的重要手段。

       2、要能适应陶冶学生情操和培养学生良好行为习惯的需要。构建具有浓厚现代文化气息新校园对学生的影响，是贯穿学生在校的全部生活的全过程。学生所受的影响，是具有全面性、长效性和潜在性的特点。

       所谓“全面性”就是指学生在课堂内和课堂外的全部时间都受到影响和教育。这个影响和教育可以伴随学生在校学习生活的各个方面；所谓“长效性”是指具有浓厚现代文化气息新校园一旦形成学校群体需要，就能使学生产生一种激励因素。这种因素可内化为学生的人生信念，有效地促进受教育者向真、善、美的更高境界进取，由于这种信念是逐步形成的，所以，它的影响效力将是长期的；所谓“潜在性”是指浓厚现代文化气息新校园对学生的影响是不知不觉的，是在潜移默化中实现的。

       3、要能成为学校进行正常教学，进一步提高教学质量的重要条件和手段。浓厚现代文化气息的新校园，将为全校师生员工提供良好的学习、工作、生活的物质基础，也为师生员工提供了良好的精神动力。浓厚现代文化气息新校园将是一所教育现代化、信息化的校园。浓厚现代文化气息新校园的信息化教育技术将使学校办学质量迈向一个新台阶。

       4、要成为展示当地经济发展和教育成果的窗口。浓厚现代文化气息新校园应该成为当地的门面学校。学校办的好坏，现代化水平高低，直接显示当地的经济发展水平和当地的教育成果。广州天河区骏景楼盘在天河区颇有名气，其楼盘内有一所骏景中学，该校校园虽小，但经过精心设计，利用楼下首层建设为科普长廊，楼上课室之间的空地设计成文化走廊，校园处处充满育人氛围。师生热爱学校一草一木，将学校作为家庭的延伸。骏景中学已经成为骏景楼盘的一个亮点，是骏景楼盘现代文化气息的象征。

         四、构建具有浓厚现代文化气息新校园应该注意的一些问题。

       1、要充分体现出学校办学宗旨和办学模式，为培养创造性人才提供良好条件。具有浓厚现代文化气息的校园，校园建设立意要高，要从培养高素质的现代化人才着眼，体现出学校提出的办学宗旨和办学模式。进入这样的校园，首先感觉就不一样。园林式的建筑似乎要引导人蔑视世俗而追寻灵性。这些幽雅校园给人的最大益处是一种提升精神的有效动力。站在读书长廊的知识氛围里，左有达尔文的肖像，右面有牛顿的肖像。置身于这些伟人之间的学生，不容易把神圣的教育同谋求职业饭碗联系为一体。这根本就是两回事。与新兴的企业管理一类学科相比，人文学科依然是这些学校的立校之本。

       2、要充分体现出环境育人的特点，使教育性与艺术性相结合。具有浓厚现代文化气息的校园，要有明显的育人功能，处处都显示出育人的氛围。有些学校依山面水，可以利用这些自然条件，建设成优美而又具有艺术性的校园。广州市80中，校园有小桥流水，假山奇石，幽雅安静，为学生创造一个读书的好环境。我们要以校园之美，促进学生德智体多方面的进一步发展。因此，我们在校园建筑，园林、景点的设计和建造中，要求具有丰富的文化内涵和美感，使学生在校园里时时、处处受到美的熏陶。

       3、要充分体现校园建设的先进性，既要重视硬件建设，又要重视软件建设。构建具有浓厚现代文化气息新校园，精神文明建设很重要，但物质建设是基础，学校首先要建筑好具有现代化特征的校舍，要尽快添置现代化的教育教学设备设施。在校舍布局时，要考虑增设多个多媒体计算机网络课室和电教室，要有宽敞的演播厅和软件制作室，各班教室都要建设电教平台，还要通过多种途径解决操作软件、应用软件和网上教育资源库的建设，使我们的新校园建设真正成为具有现代化的、信息化的先进校园。

                                                   （该文刊登在2003年《教育管理与督导》第三期

                                        2009年8月编入天津科技出版社出版的《督导留痕》一书  ）