2024学年第二学期国际商务组教研活动（三）  

一、 活动主题：听课评课----李洪娟老师公开课《分批装运》的教学实践与思考

二、 活动地点：经贸学部会议室

三、 活动时间：2025年5月21日

四、 参会人员：徐腾君、黄晓蕾、李洪娟、周艳梅、沈忱忱、叶慧、叶旦、王小凡、王静静、陈梦梦、刘然 ，以及经贸学部其他专业教师

五、活动内容：

2025年5月21日，经贸学部全体专业教师在1-437教室参加李洪娟老师的公开课《分批装运》听课，并且课后在学部会议室开展了课评课活动。本次评课活动由徐腾君老师主持，经贸学部所有专业教师参与，围绕李洪娟老师的复习课展开深入讨论，从教学设计、课堂组织、学生互动等方面进行了细致的分析与评价。

课堂回顾：复习课《分批装运》的教学亮点

1. 思政教育自然融入，激发民族自豪感

李洪娟老师精心选用2024年上海港成为全球年吞吐量最大港口的新闻视频作为课堂导入，通过直观的数据和画面展现我国国际贸易的蓬勃发展。这一设计不仅紧扣"分批装运"的专业主题，更在潜移默化中增强了学生的民族自豪感和专业认同感，实现了专业知识与思政教育的有机融合。

2. 教学内容层次分明，循序渐进

从"分批装运"的定义复习入手，李老师通过精心设计的从“青铜”到“王者”难度递进式练习题，帮助学生由浅入深地掌握知识要点。这种阶梯式的教学设计既符合学生的认知规律，又培养了学生的逻辑思维能力，体现了布鲁姆认知目标分类理论在教学中的应用。

3. 教师语言节奏得当，适应学生水平

评课过程中，多位教师特别赞赏李老师的语言表达。她能够根据学生的课堂反应灵活调整语速和讲解方式，确保不同学习水平的学生都能有效吸收知识。这种教学语言的精准把控展现了教师扎实的基本功和以学生为中心的教学理念。

4. 小组合作模式创新，提升课堂互动

本节课在传统的"两人组"和"四人组"合作模式基础上进行了改进，采用交替合作的形式。这种灵活的组织形式不仅提高了学生的参与度，还促进了不同层次学生之间的交流互助。特别是在案例分析环节，小组讨论有效激发了学生的思维碰撞，使课堂氛围更加活跃。

  本次评课活动不仅是对一堂公开课的研讨，更是对新时代职业教育理念的深入探索。李洪娟老师的课堂展现了专业知识与思政教育的完美结合，创新了小组合作模式，为经贸类课程的教学改革提供了宝贵经验。未来，经贸学部将继续推进"课程思政"建设，深化教学改革创新，努力培养既具专业技能又有家国情怀的国际贸易人才。