2024.9.4日，在实训楼有儿童剧场，幼儿保育专业组集中一起，观看心理讲座视频。

   - 培训内容涵盖了心理健康教育的基本理论、实用技巧和案例分析，帮助教师更好地理解学生心理发展特点。

   - 特别关注了情绪管理、压力应对和人际关系等主题，教师在实际教学中能够灵活运用。

 

2. 互动性与参与感

   - 培训过程中设置了分组讨论和角色扮演环节，增强了教师之间的互动促进了经验分享。

   - 教师们积极参与，提出了许多实际问题，培训师也给予了针对性的指导。

 

3. 后续支持与资源

   - 建议在培训结束后，提供更多的线上资源和支持，如心理健康教育的相关书籍、视频和网络课程。

   - 定期组织跟进会议，分享实施经验和解决遇到的问题。

 

开学适应性工作特色做法

 

1. 心理健康主题班会

   - 开学初期，组织班级心理健康主题班会，帮助学生适应新环境，分享对新学期的期待与担忧，增强班级凝聚力。

 

2. 一对一心理辅导

   - 针对新入学的学生，特别是转校生，提供一对一的心理辅导，帮助他们克服适应期的焦虑，建立良好的人际关系。

 

3. 建立心理健康档案

   - 对每位学生进行心理健康评估，建立心理健康档案，定期跟踪学生的心理状态，及时发现并干预问题。

 

4. 心理健康宣传活动

  开展心理健康知识宣传活动，通过海报、广播、校园网站等多种形式，提高全校师生对心理健康的重视。

 

5. 家校合作

       加强与家长的沟通，定期举办心理健康知识讲座，帮助家长了解如何支持孩子的心理健康，形成良好的家庭环境。

 

通过以上措施，旨在为学生创造一个积极、健康的学习环境，帮助他们顺利度过开学适应期。