教研组活动记录表

主题：龙港职专交流学习

日期：4月28日

实际参与人数：45

请假人员及原因：教研活动没要求全部都要到

活动内容纲要：记录工作布置内容（形式不限）

1、5位老师的公开课

2、评课

主题讨论内容和情况记录：

一、 伍慧钊老师《大女主，新定义》——《荷花淀》《百合花》联读

伍老师以“你心目中的大女主应是何样？大女主电视剧评分为何都不高？”

问题导入。从《荷花淀》和《百合花》中寻找水生嫂与年轻媳妇的人物性格特征揭示革命情谊与革命力量。最后让学生把《百合花》的结尾改成剧本。

二、金赟赟老师《定风波》

金老师从问题“如果你要和一位诗人去旅游，你会选择谁？”导入，通过“读”“品”“以诗解诗”等环节品味诗歌主旨，最后以“化用本首诗，为以下情境写一段安慰语”作结。

三、王琳老师《以诗意，知诗人》——苏轼诗词联读

王老师通过让学生做书签来学习苏轼诗歌当中的情感态度，学生从微课中了解了苏轼诗歌中的情感变化，最后回归书签，让学生完成书签的制作。

四、蒋婉婷老师《小标点，大智慧》——从《雷雨》感受破折号的妙用

蒋老师通过“破折号的8种作用连线”导入，通过《雷雨》中破折号的运用让学生掌握“破折号语意中断、语意转移”的作用以及破折号的情感作用，最后让学生自己修改破折号来体悟《雷雨》中破折号的妙用。

五、邵施慧老师《且去填词》——词的模仿与创作

邵老师以报刊“与柳永对话”主题，学生模仿《雨霖铃》创作诗歌为导入，让学生通过“意象”“手法”等角度修改诗词，最后让学生朗读修改后的词作，让学生了解作词需要从“意象”“手法”“情感”等角度书写。

六、评课

1、龙港职专周琛琛老师认为伍老师和金老师的课堂都十分的有创意。伍老师的课堂情境落实到位，考虑到了学生的认知水平，主题鲜明，但是大女主形象没有在结尾回顾。金老师的课重在“细”，学生习惯落实细致，但是矛盾点的解读还不够。

2、刘湖老师认为王琳老师的课堂驾驭能力强，语言有亲切感，运用了信息化手段，但是与学生互动大多在微课上，苏轼人物解读环节时间过长。

3、韩慧琴特级教师认为蒋老师和邵老师的导学案上需要有“学习要求和学习目标”，小组合作学习没有规范和落实。

讨论成果：