研修项目名称

优化作业管理 提高教学质量----关于优化作业管理的校本研训

项目负责人

吴丹

校内职务及联系电话

教师发展处副主任

13968880025/690025

团队成员

来华、林镇浩、王乐钧、金思斯、张均、吴晓胜

对象人数

455

申请学分

24

研修时间

双周周五下午1-2节

（一）项目简介（项目背景、拟解决的核心问题，解决问题的方法途径，预期效果等）

1.   项目背景：

作业是课堂教学的复习与巩固，是课堂教学的延续和补充，也是检验教师教学效果、学生学习效果的有效手段。

我校目前在校生有5000多人，全部住校。作为一所综合性的中职学校，由近20个不同的专业方向班级组成，而相同的专业方向又分成了实验班、中高职一体化班、职业中专班、中本一体化（3+4）班等不同的性质，这就造成了很多文化课对于不同的班级性质其教学目标、教学进度是不同的，各专业课因课型不同教学形式、教学环境也不一样。

通过之前的教学诊断，我们发现我校各班级各科目的作业布置不规范、不科学、不全面：没有统一的作业量、作业难度要求，均靠任课教师自己把握；未考虑到不同层次学生的需求，一刀切；只为批改方便，未考虑到学生核心素养的培养；以技能操作为主的专业课因场地限制鲜有课后实操作业……

因此，为提高教学质量，各教研组需针对不同的班级情况、课程情况制定科学、规范的作业标准，以保证课后作业与教堂教学内容有效融合，这一工作迫在眉睫。

2.  研训目标人群：学校全体在职教师

3.  拟解决的核心问题：提高作业设计的规范性、科学性、有效性，提高教师围绕教学内容设计课后作业的能力，促进教学目标的有效达成，提升各教研组教学质量与管理水平。

4.  解决问题的方法途径：通过理论讲座、组内研讨、公开课展示、教学检查与评比等途径，采用专家引领、同伴交流、自主研修等形式完成培训内容。

5.  研训预期效果：制订作业管理制度，确定不同课程的规范的作业标准，通过作业的精心设计，以业促教、以教促学，提高教学质量。

（二）具体目标（具体简洁、清晰可测）

1.制订作业管理方案，根据不同课型、不同班级性质设计各门课程的作业标准，发挥作业的检测、巩固、反馈功能，促进不同层次学生的全面提升。

2.围绕课堂内容进行课后作业、课堂教学、教学设计等的检查与评比，实现作业与教学设计、教学实施的相互融合，促进教学目标的达成。

（三）设计思路（建议围绕项目目标、内容、形式之间的逻辑关系，用框架结构图表达项目设计思路）

（四）课程总表

研修

模块

研修内容

研修时间

研修形式

学时

主讲或主持

（简要荣誉职务）

一

理论

教研组团队建设

3.27

专题讲座

4

张艳超（温州大学瓯江学院副教授）

二

理论

优化作业管理提高教学质量

3.28

专题讲座

4

雷学远（教学副校长）

三

理论

基于学情的校本课程开发

4.18

专题讲座

4

张金英（杭州市职教研究室主任）

四

理论+实践

教学检查与质量分析

6月及11月中下旬

专题讲座

案例分析

4

教学管理处、教师发展处、质量监控处

五

实践

备课组/教研组研讨

10.18

自主研修

4

各备课组/教研组

六

实践

撰写“作业设计与课堂教学有效融合”的教学片段设计或案例

11.13

自主研修

4

各教研组

（五）研修作业要求（请逐条清晰列出）

1.课堂讨论一次

2.“作业设计与课堂教学有效融合”的教学片段设计或案例

3.各学科作业标准

（六）学校审核意见

校长签字                       单位盖章

                     年   月   日

（七）温州市教师教育院审核意见

单位盖章

                    年   月   日