冀教版小学数学四年级上《线的认识》教学设计
(2016-12-21 09:47:20)教学过程:
一、导入
师:同学们,今天上课之前,我们先来轻松一下,老师为大家带来了很多美丽的图画,我们一起来欣赏。(出示线条图画)——可做成电子相册
师:刚才咱们欣赏的几幅图画是由什么构成的?(生:线)是啊,简简单单的线条能够成这么美丽的图画,让我们不禁对这些线条产生了好奇心,那么今天,我们就一起走进线的世界,来一起研究数学世界里面的线。
二、认识线段
师:(出示斑马线图)大家认识这是什么吗?(生:斑马线)是的,这是我们生活中常见的斑马线,你能不能用你手中的笔,用最简单的图形表示出斑马线呢?(生在本上画)
(展示学生作品)提出疑问,能不能画成弯的?(不能,因为斑马线是直的)能不能画成长方形或者画的很粗?(细线更容易画)能不能向两端无限延伸?(不能,因为斑马线长度有限)
师:在生活中有很多类似斑马线这样的线,数学上我们把这样有一定长度的线叫做线段(板书),因为线段的长度有限,所以我们用两个点来表示,你们觉得两个点应该点在哪里?(生:点在线的两端)对了,我们就把这两个点叫做“端点”(板书)
师:你能找一找在日常生活中,还有哪些事物可以近似地看成线段吗?
三、认识直线
师:(出示孙悟空)你们认识他吗?(生:是孙悟空)孙悟空有一根威力无比的武器,你们知道是什么吗?(生:是金箍棒)是呀,这根传说中的金箍棒不但力大无穷,而且还可以随意放大缩小,他是怎样变大的?(出示金箍棒变大视频)它到底能变多长呢?(生:能变得无限长)你能不能在你的本子上试着用一个最简单的图形画一画这根变得无限长的金箍棒呢?(生发现不能)
师:能不能把它画弯?(不能,因为金箍棒是直的)
师:应该画几个端点?(不应该画端点,因为两端无限延伸)
师:怎样表示这根金箍棒无限长?(两端不画端点表示无限长)
在生活中,类似无限延伸的金箍棒这样的线,在数学上叫做直线(板书),因为直线是无限延伸的,所以我们在画直线的时候不用加端点。
四、认识射线
师:(出示手电筒)这是什么?(生:手电)手电打开时,发出的光线是什么样子的?你能比一下吗?(生比)是呀,手电筒的光线是从一个点出发,然后照到很远很远的地方,像这样从一个端点出发,然后另一端无限延长的线叫做射线(板书),你能说一说,射线有几个端点吗?
五、区别线段、直线、射线
师:刚才我们一起认识了三种线,他们分别是线段,直线和射线,我们发现,虽然他们三个都是线家族的成员,但是他们三个却有很大的不同。那么我们应该如何区分这三种线呢?老师为大家准备了一个表格,请你和你的同桌二人为一组,合作完成这个表格。(小组合作汇报)——需要打印习题纸
六、画线段
师:通过表格我们可以知道,线段的长度是有限的,可以画出来的,那么我们应该怎样画一条线段呢?请大家先观察老师是怎么画的:首先点一个点,第二步把直尺的0刻度对准刚才你点的这个点,然后画出你需要的长度,最后在线段的末端再点一个点。这样,一条线段就画好了。我们把线段的起点记作字母A,线段的终点叫做B,那么画出的线段就可以记作AB=30cm
师:现在请你在你的练习本上画一条长5厘米的线段,然后同桌互相检查,看看你们画对了吗?
七巩固练习
说出下面各条线的名称,说一说你是怎样判断的
试着测量下面线段的长度——需要打印习题纸
前一篇:《认识自然数》教案
后一篇:学习是教师终身的必修课