名师工作室个人反思与总结

姚惠玲

转眼又到了“墙角数枝梅，凌寒独自开”的岁末时节，三年为期的工作室也在不知不觉中度过了两年又半的时光。此刻，心中却隐隐有伤感之感。在工作室，感受得到钟校长的引领与指导；体会得到室友们的友好与关爱；这个漫长而又短促的半学期中，更是发生了很多值得回忆的故事。

理论书籍中学习

在这一个学期中，感受到工作室浓厚的教学研究氛围，我也不由自主地意识到不断提高自身专业素养的重要性。我认真学习教育理论在，在理论中不断丰富自己。拜读了《听余映潮老师讲课》和《好课是这样炼成的——品读名师经典课堂》两本好书，受到了启发。

校级交流中感悟

今年的工作室活动很是丰富，在钟校长的带领下，我们先后在宁中高中部、开发区小学、津河中学初中部深入课堂，交流学习。大家积极参加，认真探讨，积累了以前教学中不曾有的经验，丰富了教学经历。

外出学习中提升

为了拓展工作室成员的眼界，接触到先进地区的新的教学理念，钟校长带领工作室所有成员，远赴浙江省桐乡第一中学考察交流。我们参观了通向第一中学的课堂和他们的校园文化建设，接触到了新的元素和想法，倍感新奇之余也留下了深刻的印象。深入课堂，观摩第一中学朱巍老师呈献了一堂作文教学课《“定点抛锚式”作文序列教学之“微画面之美”》，并与由桐乡一中的省特级教师沈坤林老师领衔的“沈坤林老师中学语文名师工作室”进行了深度交流，收获颇丰！

写作实践中总结

在参加工作室之前，我是一个勤于动脑，但是懒于动手的人，脑海之中时不时地会闪现灵感的火花，有时甚至自己都会被自己的想法震撼一下，但也往往只是一闪而过而已，除了在“迫于无奈”的公开课上有时会呈现出来，绝大多数则归为沉寂。但是这个学期，在工作室的督促下，我参加了宣城市中学语文教学三项评选，虽然是取得两项三等奖，对我来说也算得上是很大的进步了。可是比起工作室其他成员，我真的深感惭愧，我一定要在以后的日子里，变得更加勤勉，不要仅仅满足于做一个每日埋头上课的教书匠。而是要多进行理论学习，多做做教育教学研究，以期得到更大地提升！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

这个学期的工作室的活动，在钟校长的指导下，精彩纷呈，每次工作室的集体活动，我总能学到一些新的知识。但是反观自己的教学实践，却是倍感惭愧，这学期，受到教授年级和教学任务的限制，真正进行作文教学的课时少之又少，而围绕记叙文教学序列进行的作文教学更是少得很。只是在每次月考之后，选取适合的角度进行了片段教学，第一次是让学生进行“描写生动”的片段写作训练，第二次则是结合试卷中的文学类文本阅读中一篇小说《杨老实吃名菜》，进行记叙文叙述顺序和结构技巧的训练，粗浅而且效果并不理想。第三次仍是结合试卷中的一篇小说《骗子》，对学生进行人物刻画的训练，效果比较好，大概是因为这是学生从小学阶段开始反复进行训练的结果，学生对于自己比较熟悉的知识点，复习起来效果会比较好。但是，对学生进行指导，对于他们已经基本掌握的知识，反复进行训练和指导，产生的效果大概只能是学生的厌倦和教师的自我满足感。而对于学生来说，没有真正掌握和训练机会的知识点，才应该是我们老师下工夫深入研究和实践指导的切入点。所以，这学期没有实现的教学设想，不应该随着2015年的过去而消失，作为一项对于我来说是悬而未决的教学难题，我应该在以后的教学实践中，认真思考，多方探索，以期取得长足的进步和突破！

总之，“水不激不活，人不激不跃”2015年度的工作室工作虽已接近尾声，我也进行了新的尝试，取得了一定的进步，但是距离工作室其他成员所取得的成绩，不仅没有拉近，反而更远了。我要在以后的工作中，不断向工作室优秀成员学习，争取取得更大的进步！