义务教育学校管理自查报告

                          李金春

《义务教育学校管理标准》是新情势下加强教师队伍建设的重要措施，目的在于进一步进步中 小学 教师的职业素质水平，帮助教师牢固建立科学的世界观和高尚的职业道德，自觉规范自己的思想行为，促使全体中小学教师真正成为人民满意的教育工作者。

为学习、贯彻、落实《义务教育学校管理基本规范》文件精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校于4月16日召开行教师会，学习文件，传达了中心学校会议精神，成立了学校专项行动领导小组，积极开展规范办学行为自查活动。

现将自查情况汇报如下：

一、 规范招生行为方面 我校坚持义务教育免试入学制度，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

二、规范教学行为方面 1、我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目2、阳光体育  保障学生在校每天1小时体育活动时间。认真开展体育艺术“2+1”专题活动。3、优质保障 教师安排合理，分工明确，精细化教师的工作量，确保各类课程开齐开足。 场所安排合理，保证实验器材、活动器材、运动器材、场所各方面的统一协调。 加强师资培训和仪器管理，确保各类课程保质、高效的开展。 学校确立走教师专业化发展和内涵发展的道路，加强教师业务水平、师德建设。4、制度健全、依法保障 开齐课程，开足课时。按常态随机分班，不设重点班、实验班等。不对学生实施体罚、变相体罚或其它侮辱人格尊严的行为。倡导启发式教学，关注学生个体差异，因材施教，重视综合实践活动的指导。 课程、教材要求的实验课开出率达95%以上。 5、执行国家学籍管理相关规定，利用中小学生学籍信息管理系统做好辍学学生标注登记工作，并确保学籍系统信息与实际一致。防止空挂学籍和中途辍学。6、严格执行学生考勤制度，建立和完善辍学学生劝返复学、登记与书面报告制度，加强家校联系，配合政府部门做好辍学学生劝返复学工作。7、把对学习困难学生的帮扶作为控辍保学的重点任务，建立健全学习帮扶制度。8、制定保障教育公平的制度，通过各种途径广泛宣传，不让一名学生受到歧视或欺凌。9、坚持合理便利原则满足适龄残疾儿童随班就读需要，并为其学习、生活提供帮助。创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室，配备专兼职教师。10、为需要帮助的儿童提供情感关怀，优先满足留守儿童寄宿、乘坐校车、营养改善需求，寄宿制学校应按政府购买服务的有关规定配备服务人员。