活动开始组织幼儿看了祖国风光的图片展，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，比较容易掌握。但在活动中，我发现幼儿的学习热情还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了南、北方的不同气候情况及人们的活动。多次朗诵后我发现有的幼儿对诗歌内容理解不够透彻，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的儿歌的内容教师的解释不够到位，幼儿理解不够。例如：围着火炉吃西瓜 ——可以明确告诉孩子是祖国的哪里？为什么要围着火炉吃西瓜？让幼儿知道，现在交通方便快捷，北方的孩子，仍然可以吃到南方的水果。所以就有边烤火边吃西瓜的可能。