活动名称：儿歌：小老虎过生日

活动目标：

1.欣赏儿歌,理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。

2.初步尝试有节奏.有感情的朗诵儿歌,体验和感受儿歌独特的情趣美和韵律美。

3.感受友爱.宽容.谅解的积极情感。

活动准备：

1.                  与儿歌相配的图片

2.                  小老虎.小白兔.小狗熊的角色头饰

活动过程

一.  谈话导入:引导已有生活经验回顾.

1.   提出问题组织讨论与交流

(1)  你们喜欢过生日么?为什么?

(2)  你过生日的时候请过谁? 为什么?

2.   出示图片，引出活动: 儿歌 ----《小老虎过生日》

今天有一只小老虎也要过生日，他会邀请谁呢？我们一起来听一听！

二.按儿歌顺序逐段欣赏.

1.欣赏第一段.

到底有没有人来参加小老虎的生日呢?小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴?

2.欣赏第二段:

(1). 鼓励猜想:小老虎会给谁打电话?

(2) .出示图片，设置悬念

(3).老师朗诵儿歌第二段后, 组织幼儿讨论答疑:小老虎给谁打了电话?它们是怎么说的?

3.欣赏第三段:

(1).鼓励猜想:小老虎还会不会再请小客人?这次它请了谁?

(2) .出示图片，设置悬念

(3).老师朗诵儿歌第三段后, 组织幼儿讨论验证答疑:这次小老虎请谁了?它们是怎么说?

4.欣赏第四段:

(1).设置悬念:大家都不来参加小老虎的生日,小老虎会怎么样?

正当小老虎伤心的时候发生了什么事?

(2).出示图片

(3). 老师朗诵儿歌第四段后, 组织幼儿讨论并鼓励说出到底发生了什么事?

5.欣赏第五段:

(1).出示图片：小朋友们看看最后小老虎和他的小伙伴们是怎么过生日的？

(2).老师朗诵儿歌第五段后,组织幼儿讨论:最后小老虎的生日怎么样了？

三. 完整欣赏童谣.

刚刚我们小朋友都认真听了一遍儿歌，谁知道儿歌中都发生了什么事？

四．出示图片，引导幼儿根据儿歌排列图片

1.这里有5副图片，是根据儿歌画出来的，可是我在摆放的时候顺序弄错了，哪位小朋友能来帮帮我，把它恢复正确的样子？

2.你们可真棒，把它排列好了，让我们一起来朗读一遍，检查一下，看看摆对了吗？

3.集体朗诵

五．分角色练习对话

1.这首儿歌里都有谁？（小老虎小白兔和小狗熊）

2.扮演角色表演儿歌(让其自由自主的选择角色和表演形式进行练习)

六．讨论：

1．提出问题让幼儿自由讨论后，再组织交流：你最喜欢儿歌中几个小伙伴的那一个？为什么？

2．这首儿歌告诉我们一个什么道理？